基于3I-CDIO-OBE人才培养模式的应用型高校工科专业课程改革探索与实践研究--以桥梁工程专业为例

近年来,我国工科产业正步入宽领域、多层次的全新格局,不同于传统意义上的工科人才需求,培养工程实践能力强的高素质人才是应用型高校的首要目标。随着工业化步伐的加快,工科专业课程教学模式设置存在的系统性缺陷越来越凸显,应用型高校培养出的人才难以适应发展需要而面临着严峻的挑战。本文在基于结果的教育(OBE)和构想-设计-实施-操作(CDIO)教育模式的基础上,结合新兴的工程教育(整合、继承和创新(3I)),提出了中国工程教育的3I-CDIO-OBE人才培养模式,以桥梁工程专业为例,在实践教学中充分考虑创新教育,阐述了我国应用型高校工科专业课程教学现状及课程教学中存在的问题,明确了以学生为中心的实践教学思路,构建了“五化一体”的教学新模式对教学模式进行创新改革,提出了基于3I-CDIO-OBE理念的课程教学模式实践方案,对新工科时代背景下的工科专业课程教学模式改革开辟了思路。

加速康复外科理念在3D腹腔镜胃癌根治术护理中的应用价值研究

目的对加速康复外科(enhanced recovery after surgery,ERAS)理念在3D腹腔镜胃癌根治术护理中的应用效果进行分析。方法将2019年1月—2020年10月期间在钟祥市人民医院采用3D腹腔镜胃癌根治术治疗的60例胃癌患者作为研究对象,将患者随机分为观察组及对照组,各30例。观察组行ERAS理念护理,对照组行常规护理,比较2组患者最终护理结果。结果护理后,观察组临床指标(尿管拔管时间、术后排气时间、下床活动时间、进食时间、住院时间)均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组疼痛评分比对照组患者低,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组不良反应发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对3D腹腔镜胃癌根治术治疗的患者采用ERAS理念进行护理管理,可以有效缓解相关症状,减少不良反应发生,降低疼痛评分,建议临床上推广。

基于3S理念的健康教育对农村中老年人艾滋病认知情况的影响分析

目的:分析基于3S理念的健康教育对农村中老年人艾滋病认知情况的影响。方法:选取2019年2月—2023年6月百色市12个县区的农村中老年人1 811例作为研究对象,随机分为对照组(n=906)和观察组(n=905)。对照组实施常规健康教育,观察组实施基于3S理念的健康教育。比较两组艾滋病一般知识、传播途径的知晓情况。结果:干预前,两组艾滋病一般知识知晓率比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组艾滋病一般知识知晓率高于干预前及同期对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组艾滋病传播途径知晓率比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组艾滋病传播途径知晓率高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于3S理念的健康教育可提高农村中老年人对艾滋病一般知识、传播途径的认知水平。

基于3C理念的实验基本操作教学改革探索

“实验基本操作指导”是药学类专业一年级本科生的必修课程,是培养学生实验思维和技能的关键环节。针对该实验教学过程中存在的问题,基于clear head、clever hands和clean habit的“3C”教学理念,从实验教学资源的优化、实验教学方法的革新、实验评价制度的完善等方面进行改革,结合“BOPPPS+微视频”等构建多元化、多维度的实验教学模式,实验评价注重过程考核。实践表明,教学质量得到了显著提升,学生对实验技能的掌握更牢靠,该改革得到了师生的一致认可。

基于3S理念的健康教育模式对中老年人艾滋病态度行为的影响

目的探讨基于支持(support)、技巧(skill)、自信(self-confidence)的3S理念健康教育模式对农村中老年人艾滋病态度行为的影响。方法选择百色市2019年2月至2022年2月6个县区共12个村的中老年农村居民,用3S理念的健康教育模式对百色市农村中老年人进行干预,采用整群方便抽样方法进行问卷调查,无效问卷不纳入分析。结果共干预905人,干预前农村中老年人对艾滋病正确态度平均持有率为46.9%(424/905),干预后为62.5%(566/905);干预前农村中老年人对艾滋病正确行为平均执行率为54.4%(492/905),干预后71.0%(643/905)。结论基于3S理念的健康教育模式切实可行,能有效提高农村中老年人对艾滋病认知水平,端正健康态度,自觉执行正确行为,为全国预防艾滋病工作提供了理论依据。

基于"3H"理念下的个体化干预在病毒性脑炎患儿中的应用效果评价

目的:探讨基于"3H"(hotel宾馆,hospital医院,home家庭)理念下的个体化干预在病毒性脑炎患儿中的应用效果.方法:选取2020年1月至2023年2月本院收治的98例病毒性脑炎患儿为研究对象.根据护理方式不同将其分为观察组(n=51,基于"3H"理念下的个体化干预)和对照组(n=47,常规护理).对两组临床指标、护理依从性及并发症发生率等进行统计学分析.结果:干预后,观察组患儿退热、症状缓解及住院时间,均显著短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患儿护理依从性评分上升幅度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿并发症发生率为1.96%,显著低于对照组的12.77%,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对病毒性脑炎患儿采取基于"3H"理念下的个体化干预具有良好的护理效果,不仅可提高患儿对护理的依从性,促进身体恢复,还能降低并发症发生率.

“3H”优质护理理念对腹腔镜下阑尾炎手术患者的干预效果分析

目的:探究“3H”优质护理理念对腹腔镜下阑尾炎手术患者的干预效果。方法:选择80例阑尾炎患者,均经腹腔镜下阑尾炎手术治疗,按照随机卡片法分为常规组(n=40,采用常规护理干预)和“3H”组(n=40,采用基于“3H”优质护理理念的护理干预),比较2组患者心理状态、术后疼痛缓解以及术后并发症发生情况。结果:干预后2组患者SAS及SDS评分降低,且“3H”组低于常规组;与干预前比较,2组患者术后不同时间点VAS评分均降低,且术后不同时间点VAS评分“3H”组均低于常规组,以上差异均有统计学意义(P<0.05);2组患者术后并发症总发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:基于“3H”优质护理理念的护理干预可明显改善腹腔镜下阑尾炎手术患者的心理状态,提高其术后依从性,且患者对护理感到满意,值得使用。

基于3R理念的鞋类包装再利用研究

近年来,随着环保意识的提高,全球范围内对可持续发展的需求不断升级。在快速消费品行业,鞋类作为日常消费品之一,其包装对环境造成的影响愈发显著。传统的鞋类包装模式普遍存在着对资源和环境的浪费现象,如使用过于厚重的包装材料和难以降解的物质。为此,基于3R(Reduce、Reuse、Recycle)理念的鞋类包装再利用研究显得尤为重要。因此,本文旨在探讨如何通过促进产业合作和技术创新,推进鞋类包装再利用工作,为行业可持续发展作出贡献。

OBE教育理念的“3DMAX”课程教学改革研究

文章从高职艺术设计专业三维软件“3DMAX”课程的教学现状出发,以OBE理念为指导,以学生为主导,提高学生的自主学习能力、专业综合素养和学习成效,以提升课堂教学质量为目的,在“3DMAX”课程中展开教学模式探索研究实践,最终提出教学改革策略,为艺术设计专业软件技能型课程教学改革提供理论与实践参考。

ERAS理念在胃癌患者3D腹腔镜手术患者疼痛及临床指标改善中的效果

通过精细的比较和分析,明确ERAS(快速康复手术)理念在胃癌患者3D腹腔镜手术后所带来的疼痛缓解及临床指标的改善效果。方法 研究方式为回顾性研究。时间节点从2020年到2024年,82例接受3D腹腔镜胃癌手术的患者入选研究,分为研究组和对照组,各计41例。研究组的护理程序接受ERAS思维的引导,对照组则遵循常规护理方式。术后康复所涉相关指标的差异如:引流管拔除时刻,首次排气时刻,肠鸣音恢复时刻,首次离床时刻,首次经口饮食能力恢复以及住院时长(表1)。关注并发症发生频率(表2),生活质量的提升(表3)以及满意度(表4)。结果 研究组在术后康复相关指标上表现更优,引流管拔除时间、首次排气时间、肠鸣音恢复时间、首次离床时间、首次经口进食时间、住院时间均显著短于对照组(P<0.05)。研究组并发症总发生率显著低于对照组(7.29% vs 31.69%,P<0.05)。在生活质量改善方面,研究组护理后在功能维度、症状维度、单项问题、总体生活质量以及疾病对经济的影响上的评分显著高于对照组(P<0.05)。同时,研究组护理满意度总体高于对照组(95.11% vs 78.04%,P<0.05)。结论 应用ERAS理念于胃癌患者的3D腹腔镜手术中,可以加速术后康复,减少并发症发生,提高患者生活质量,增加患者对护理过程的满意度,具有显著的临床推广价值。

3H优质护理理念指导下的护理策略联合图文沟通对重症肺炎患儿临床症状及遵医行为的影响

目的探讨3H优质护理理念指导下的护理策略联合图文沟通对重症肺炎患儿的影响。方法选取淄博市妇幼保健院2021年5月—2023年5月收治的80例重症肺炎患儿为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与观察组,各40例。对照组实施3H优质护理理念指导下的护理策略,观察组于对照组基础上实施图文沟通。比较两组患者的临床症状改善情况、遵医行为、生活质量及并发症发生情况。结果观察组哮鸣音、咳嗽、气促消失时间均短于对照组,但组间差异无统计学意义(P>0.05)。观察组住院时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组各项遵医行为率均高于对照组,并发症发生率低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组各项儿童少年生活质量量表评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论在重症肺炎患儿中实施3H优质护理理念指导下的护理策略联合图文沟通效果显著,可加强其遵医行为,减少并发症的发生,有助于提高患儿生活质量。

0~3岁婴幼儿家长育儿理念与育儿行为的潜在剖面分析

本研究通过对631名0~3岁婴幼儿家长进行问卷调查,发现他们普遍面临早期家庭教育的多种挑战。潜在剖面分析发现:家长的育儿理念与行为可以分为低、中、高三个组别,除高分组家庭育儿理念与行为水平整体处于中等偏上以外,中分组和低分组在五个育儿维度上基本都处于低水平或中等水平。其中,低收入、低教育水平及年龄较大的家长在育儿理念与行为上的表现相对较差,特别是低分组的父亲参与育儿的概率较大但水平不高,研究生学历家长的育儿水平有两极分化现象。基于这些特征和问题探析,为家长促进婴幼儿的全面和谐发展提出如下建议:第一,建立三阶段一对一“帮扶制”家庭教育指导服务体系,系统支持家长育儿行为;第二,开展多样化的家庭养育指导服务,满足不同家庭的育儿需求;第三,特别关注并赋能重点家长群体,增强其育儿能力和信心。

基于功能性理念的3D打印设备改进设计

为提升3D打印设备的质量和工艺、优化产品功能并降低打印成本,以光固化成型工艺及设备为研究对象,结合现代设计中的功能化理念,分析设备自身固有的机械特性及运动关系,建立了增材制造工艺过程中各功能之间的关系矩阵和液滴粘结模型;解决了打印工艺过程中的关键技术问题;设计了4点调平装置,提出三维模型高效分层处理方案,研制出低成本、普及化及高效率的3D打印设备,为现代产品造型工艺提供新思路和方法。

3S理念教育模式对桂西地区MHD患者生活质量影响的研究

目的探讨支持、技巧、自信(support、skill、self-confidence,3S)理念教育模式对桂西地区维持性血透(MHD)患者生活质量的影响。方法将200例桂西地区MHD患者随机分为实验组和对照组各100例;实验组应用3S理念健康教育模式进行干预,对照组采用传统的健康教育模式干预;观察两组干预后疾病相关知识与技能掌握情况;采用Zung焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)测量两组干预前后的焦虑、抑郁程度;用简明健康调查量表(SF-36)评定两组干预前后的生活质量。结果干预后实验组疾病相关知识与技能掌握优于对照组(P=0.0000);干预前两组患者SAS、SDS评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后实验组的SAS、SDS评分较对照组显著降低,两组比较差异有统计学意义(P=0.0000);干预前两组生活质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后实验组的生活质量明显优于对照组,差异有统计学意义(P=0.0000)。结论 3S理念健康教育模式能有效提高桂西地区MHD患者知识与技能,缓解焦虑、抑郁情绪,提高生活质量,值得推广应用。

3S理念在门诊小儿静脉留置针中的应用研究

静脉输液是患儿临床给药的主要途径，但由于患儿心理发育尚未完善，配合能力差，如果使用头皮针穿刺输液，针头容易穿破血管，药液渗漏到周围组织，造成局部肿胀。为了确保药液正常输入，必须重新穿刺，不但增加护士工作量，也增加患儿痛苦。而静脉留置针（vein detained needle，VDN）是十多年来广泛应用于临床输液的重要工具，因其具有刺激小、留置时间长、患者痛苦少、工作效率高等优点，特别适用于小儿。但VDN若操作护理不当，也容易出现静脉炎、套管堵塞、血栓形成、液体渗漏、皮下血肿等并发症［1］。我院应用3S理念对VDN患儿及家属进行干预，取得良好效果，现报道如下。1 资料与方法1.1 一般资料将2017年1～6月在我院门诊进行静脉输液的228例患儿作为研究对象，按随机数字表分为观察组和对照组各114例。入选条件：①首次应用VDN；②家属知情同意。观察组患儿男62例，女52例；年龄1～10（4.58±1.87）岁；上呼吸道感染66例，支气管炎20例，小儿腹泻16例，肺炎10例，中耳炎2例。对照组患儿男60例，女54例；年龄1～11（4.69±2.01）岁；上呼吸道感染66例，支气管炎20例，小儿腹泻16例，肺炎9例，中耳炎3例。两组患儿性别、年龄、基础疾病比较差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

“3C”整合理念下高师器乐创新人才培养探析

在"3C"整合理念下,我们对高师器乐教育的教学理念、教学方式、教学内容及艺术实践的内容等方面进行改革,探索高师器乐创新人才培养的内容和形式,提出了高师器乐创新人才的培养方法。

3S理念健康教育在长期留置涤纶套双腔导管行维持性血透患者中的应用

目的探讨支持(support)、技巧(skill)、自信(self-confidence)即3S理念教育模式在留置涤纶套双腔导管行维持性血液透析(血透)患者中的应用效果。方法将120例维持性血透患者随机分为两组,对照组60例实施传统的健康教育,研究组60例应用3S理念健康教育模式进行干预,观察两组干预前后疾病相关知识与导管维护技能的掌握情况;比较两组干预后6个月内导管功能不良、导管感染、血栓并发症发生率。结果干预前两组疾病知识与导管维护技能得分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后两组疾病知识与技能得分均较前提高(P<0.01),研究组提高更明显(P<0.01)。干预后6个月内研究组总并发症发生率为28.33%(17/60);对照组总并发症发生率为46.67%(28/60)。两组并发症发生率比较差异有统计学意义(χ2=4.3022,P=0.0381),研究组并发症发生率较低。结论 3S理念教育模式能提高维持性血透患者疾病知识与导管维护技能水平,树立战胜疾病信心,减少并发症的发生,值得推广应用。

“3+1”与CDIO理念相结合的应用型人才培养方案

本文分析民办高校人才定位与传统培养方式存在的矛盾,提出将CDIO教育理念与"3+1"相结合的模式,从而实现学校"本科学历+职业技能"教育的培养目标,最后针对网络工程专业介绍理论课程体系和实践教学环节的设置。

3S理念教育模式对百色市肠造口患者社会心理适应影响的研究

目的探讨支持、技巧、自信(support、skill、self-confidence)即3S理念教育模式对百色市肠造口患者社会心理适应的影响。方法将100例百色市肠造口患者随机分为两组;对照组50例采用传统的健康教育模式干预,研究组50例采用3S理念健康教育模式进行干预;观察两组肠造口知识与技能掌握情况,用自我护理能力测定量表(ESCA)评价患者的自我护理能力,用中文版造口者社会心理适应量表(OAI-20)评价患者的社会心理适应。结果干预后研究组肠造口知识与技能掌握程度显著优于对照组(P<0.05)。干预前两组ESCA得分比较差异无统计学意义(P均>0.05),干预后两组ESCA得分均较干预前显著提高(P<0.01),研究组得分提高更明显(P<0.01)。干预前两组OAI-20评分比较差异无统计学意义(P均>0.05),干预后两组OAI-20评分均较干预前显著提高(P<0.01),研究组评分提高更明显(P<0.01)。结论 3S理念健康教育模式能提高百色市肠造口患者自我管理知识与技能,增强战胜疾病的信心,提高社会心理适应水平,值得推广应用。