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用“3W解读法”挖掘教材资源——以“摩擦力”教学为例 被引量：2
1
作者 王安民 王赵军 谭娟娟 《物理教学》 北大核心 2020年第10期42-44,20,共4页
教材解读是教学的重要环节,为了深入地挖掘教材,为有效教学创造条件,提出了"3 W解读法",介绍了"3 W解读法"的操作原则,并以摩擦力这一节为例阐述了"3 W解读法"的操作要义。
关键词 教学资源 教材解读 3w解读法
原文传递
"3W解读法"在物理教研中的应用探索——以"摩擦力"为例
2
作者 王汝鹏 《中学物理教学参考》 2022年第24期34-35,共2页
针对传统教研存在的轻教材、重教辅,照本宣科、浅尝辄止的弊端.提出用"3W解读法"以读懂教材内容、领会编者意图、解析学生学情,并以"摩擦力"为例,重点阐述了"3W解读法"在物理教研中的运用.
关键词 3w解读法 物理教研 摩擦力
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