基于“5个对接”的医学类中职教科书体系构建

根据泰勒原理的课程研究与开发内容,以中等卫生职业教育药学专业的生物化学教材编写作为切入点,根据“4个合作”和“5个对接”的职业教育教学理念,论述医学类中职教科书体系的构建,要遵循专业知识的逻辑顺序、学习者认识程序、学习者心理发展程序的“三序”原则,教科书“三序”结合的方式要围绕主线分散难点、合理构建知识梯度和知识层次、个别知识点嵌入基干大块内容中的镶嵌式编排.