南京市4～7岁幼儿社会性发展特点研究

研究采用"3~9岁儿童的社会性发展量表"对南京市248名4~7岁幼儿社会性发展现状进行问卷调查,研究结果显示:南京市4~7岁幼儿社会性发展的整体水平良好;女孩的社会性发展水平总体上略高于男孩,但差异不显著;4~7岁幼儿社会性发展水平随着年龄的增长呈整体上升趋势,但并不是简单的直线上升,其中5、6岁是一个转折点;幼儿社会性的发展在各维度之间是存在差异的,其中无侵犯性、同情助人、诚实公正、依恋家人、自尊心等方面发展较好,生活习惯、意志、情绪稳定性、独立性和社会认知等方面发展相对较差。

学前教育中幼儿告状行为分析

对于幼儿的发展来说会有许多的地方值得我们研究,在下文的研究中主要是针对儿童的告状的行为展开研究,研究儿童的年龄为4-7。儿童的告状的行为大多数是当看到同伴的行为与规定的行为不符或者自己受到别的同学的侵害以后向自己的家长或者教师描述行为的现象称为告状的行为,这样是为保护自己的安全或者让教师帮助自己的同学改变一些错误的行为。在现代的幼儿教育的发展情况结合幼儿的一些特点对于幼儿的告状的行为展开了研究。