Cosmological Model in Four Time and Four Space Dimensions

We develop a cosmological model in a physical background scenario of four time and four space dimensions ((4+4)-dimensions or (4+4)-universe). We show that in this framework the (1+3)-universe is deeply connected with the (3+1)-universe. We argue that this means that in the (4+4)-universe there exists a duality relation between the (1+3)-universe and the (3+1)-universe.

基于“2~4模型”的露天矿用宽体车伤害事故原因及对策

露天矿山主要采用矿车-皮带运输生产工艺,矿车载重多为42 t乃至130 t,属于宽体车,具有体型大、转弯半径大、盲区大等特点,且多为夜间行驶,其车辆伤害事故比例和危害性远高于露天矿山其他事故,因此露天矿山矿车运行安全始终是安全管理的重点和难点。为了更好地发现露天矿山矿车事故规律,运用事故致因“2~4模型”对某大型露天矿山近40年以来发生的56起矿用宽体车伤害事故进行分析。研究结果表明,事故的直接原因主要表现在一线作业人员的违规驾驶、疲劳驾驶和管理人员的安全责任不落实等不安全行为;不安全物态主要表现在制动装置失效、道路技术状况不达标、轮胎爆炸等方面。事故的间接原因主要表现在一线作业人员安全意识不够、安全知识不足以及安全习惯不佳等三方面。事故的根本原因主要表现为安全管理流于形式。针对事故分析结果,提出了预防车辆伤害事故的对策与建议,为今后矿山车辆安全管理提供支撑。

基于4G的机器人与云平台无线数据传输系统设计

将机器人采集到的温度、湿度和位置等数据信息传送至云平台服务器,便于云端数据分析、机器人数据共享以及人机信息交互等。本文应用第4代移动通信技术(the 4th generation mobile communication technology,4G)无线传输技术,设计的机器人与云平台无线数据传输系统主要包括硬件和软件实现2个部分,硬件方面机器人通过32位微控制器(STMicroelectronics32,STM32)嵌入式系统与4G模块组合,将传感器采集到的数据信息,通过Internet网络传输到云平台服务器中,软件部分运用C语言编程通过网络透传模式(transmission control protocol/user datagram protocol, TCP/UDP)实现无线通信过程,最终实验验证了机器人与云平台服务器之间的双向无线数据传输功能。

基于网格服务的GridFTP传输性能的研究

利用GT4提供的网格服务功能研究了基于网格服务的GridFTP数据传输的性能,分别在关闭网格服务环境下和开启网格服务环境下,观察利用GridFTP进行不同文件类型和大小的数据传输情况,分析了网格服务对GridFTP数据传输的影响,并针对目前GridFTP进行跨异构平台传输过程中存在的问题,提出了几种改进方法。实验结果表明,将网格服务应用于Grid-FTP数据传输,可以改善其传输性能,提高其传输质量。

基于云技术的管理类实验室四维三层开放体系

管理类实验室传统的集中式管理模式难以满足学生实践的碎片化、移动化和个性化需求。通过问卷的方式,对武汉科技大学管理学院大四120名学生,从实验教学、赛事训练、项目实践、实验室开放4个方面进行了调研。在分析结果的基础上,基于云技术建立了"时间、空间、内容、层次"四维开放模型:时间维从课内实验、单独实验课向课外自主实验扩展;空间维从固定场所的实验室向以云平台为支撑的移动Web端延伸;内容维从技术验证型、分析设计型向研究创新型提升;层次维细分实验、赛事和项目。武汉科技大学经济管理实验中心在多年实践的基础上,构建了实验验证-赛事模拟-项目实践三层逐层渗入式管理类专业实践教学体系,最终形成一个校企合作、资源共享、提升管理类学生实践能力的创新云平台。

露天煤场运用多旋翼无人机盘煤系统的研究与应用

采用无人机技术,搭载先进感知平台,采用高清(4K)数字摄影技术,实现对露天煤场的自动巡查,通过使用三维建模技术和计算机图形处理技术,对空间位置信息数据在计算机平台进行三维坐标转换,重构实景三维模型,还原被测煤堆的真实形状分布,科学计算出煤堆体积等,实现快速、精准盘煤,是一种专用于露天煤场盘煤的全新盘煤方式.

开放教育小组学习模式设计与实践——以高等数学课程为例

小组学习是开放教育学员进行学习的一种重要方式,是提升学员职业能力和实现开放教育培养应用型人才教育目标的重要途径。本文首先概述了国内学者关于小组学习模式的研究成果,然后结合高等数学课程的特点,设计出以解决问题为目的的"4+1"小组学习模式,并举例说明了在高等数学课程中如何应用这个模式,最后对该模式的效果进行了分析。