中学教师更看重哪些激励因素?——对河南郑州市451位中学教师的实证研究

对河南郑州市三个区七所中学的451位教师进行问卷调查发现,可观的收入与较好的福利、学生的成功、工作中发展与晋升的机会等,是对教师发展起重要作用的激励因素。由于学校性质、教师性别、职责、教龄和职称等的不同,教师对不同激励因素的认可度有较大差异。

春风化雨 润物无声——记朔州市第二中学教师罗志远

罗志远，朔州市第二中学教师，今年38岁，来自全国著名的基础教育之乡湖北黄冈。作为北京师范大学的研究生，他是朔州市于2004年6月引进的首位从事基础薮育研究工作的人才。