基于4C/ID模型的中小学课堂教学设计初探

在对四要素教学设计模型进行分析的基础上，通过对我国中小学课堂现状的分析，概括出该模型对提高和改进我国中小学课堂教学的借鉴意义，为中小学课堂教学中出现的典型性问题提供一些解决思路和建议。