“新文科”背景下视觉传达设计专业C4D三维课程教学创新改革途径

在科学技术革命升级以及产业化内部结构转变的当下,“新文科”理念应运而生。文章以“新文科”理念为核心,剖析视觉传达设计专业C4D三维课程存在的教学内容陈旧、教学方式落后、考核模式缺乏客观性、师资力量薄弱等问题,从革新教学内容、转变教学模式、改变课程考核机制、提升教师素养几个方面阐述教学创新改革的途径。目的是培养具备扎实理论基础和专业知识、具备坚定的终生学习理念及实践操作能力、具备多样性、批判性、辩证性以及创造性的思维模式、具备健全人格以及协作精神、具备家国情怀及对人类命运共同体思考能力的视觉传达设计专业人才。

传统和现代并行4D与4C齐亮——“五育融合”理念下的杭州市采荷第一小学教育集团课程体系建设

杭州市采荷第一小学教育集团紧紧围绕“关注孩子一生的发展”的办学宗旨,积极践行“向美而生,美润童年”的美育化办学实践,建设4D拓展性课程体系,促进“五育融合”,贯彻立德树人的根本任务。集团从育人目标出发,架构科学完善的体系,为凸显劳动教育的时代性,以“4C课程”对原有体系进行丰富补充,厚植传统文化之根,彰显科技创新之力,点亮4D与4C双特色,为学生多元发展提供广阔空间。随着“双减”政策的落地,集团丰富的课程向课后服务延伸,进一步提升课程的育人价值。