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多模态视域下高职课程思政4Cs融合式教学研究——以外贸专业课程为例
1
作者
陈丹丹
《邢台职业技术学院学报》
2024年第1期26-30,共5页
高职外贸专业既有语言类专业的人文性、思想性特点、又兼具商贸类专业的社会性、实践性特点。从教学模式的中观层面和教学设计的微观层面展开研究,以课程思政为引领,基于高职教育“以就业为导向”的类型属性,结合外贸类专业的学科特点,...
高职外贸专业既有语言类专业的人文性、思想性特点、又兼具商贸类专业的社会性、实践性特点。从教学模式的中观层面和教学设计的微观层面展开研究,以课程思政为引领,基于高职教育“以就业为导向”的类型属性,结合外贸类专业的学科特点,以4Cs为理论依据,以多模态教学内容为载体构建高职外贸专业融合式教学模式,并探讨多模态教学对学生知识技能发展和思政育人成果的三重影响,对高职课程思政建设有积极促进作用。
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关键词
4cs教学原则框架
多模态
课程思政
高职
外贸专业
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题名
多模态视域下高职课程思政4Cs融合式教学研究——以外贸专业课程为例
1
作者
陈丹丹
机构
汕头职业技术学院
出处
《邢台职业技术学院学报》
2024年第1期26-30,共5页
基金
汕头市教育科学“十四五”规划2022年度课题——“增值评价视角下的高职‘课程思政’建设路径研究”,项目编号:2022GHB023
广东省高等教育学会“十四五”规划2022年度高等教育研究课题——“高职‘课程思政’生态教学体系的构建”,项目编号:22GYB119。
文摘
高职外贸专业既有语言类专业的人文性、思想性特点、又兼具商贸类专业的社会性、实践性特点。从教学模式的中观层面和教学设计的微观层面展开研究,以课程思政为引领,基于高职教育“以就业为导向”的类型属性,结合外贸类专业的学科特点,以4Cs为理论依据,以多模态教学内容为载体构建高职外贸专业融合式教学模式,并探讨多模态教学对学生知识技能发展和思政育人成果的三重影响,对高职课程思政建设有积极促进作用。
关键词
4cs教学原则框架
多模态
课程思政
高职
外贸专业
Keywords
4
cs
teaching principle framework
multi-modality
curriculum ideological and politi
cs
higher vocational schools
foreign trade major
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
多模态视域下高职课程思政4Cs融合式教学研究——以外贸专业课程为例
陈丹丹
《邢台职业技术学院学报》
2024
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