基于体验学习圈理论和4F回顾法的教学设计———以商务英语专业营销课程为例

市场营销课程的“做中学”教学通常庞大复杂,且适用于学成验收阶段,缺乏在授课输入阶段简单易操作的教学活动.大卫jQuery111104215033655310323_1670289973603库伯的体验学习圈再嵌入4F回顾法,可以为市场营销课程教学提供一种轻便、简单、易操作的逻辑框架,协助“做中学”活动的设计与组织,组织更多参与式、启发性学习活动,提高学生学习兴趣和投入度,调动自我学习的深层次动机,使学生在体验中摸索和学习,产生更为牢固和持久的学习效果.