基于4MAT模型的小学信息技术个性化教学设计研究

学习风格作为反映学习者个体差异性的重要指标,是实现个性化教学不可忽略的因素。本文旨在探讨小学信息技术课程中的个性化教学策略,简要介绍了基于不同学习风格的4MAT教学模型,并以此为依据设计了面向想象型学习者的合作学习、面向分析型学习者的探究式学习、面向常识型学习者的任务驱动式学习和面向活动型学习者的项目式学习四类教学方式。