河北省4―6年级聋生自我意识与应付方式相关研究

采用测验法,对河北省4―6年级聋生的自我意识与应付方式之间的相关关系进行研究。结果表明:(1)4―6年级聋生的自我意识水平显著低于全国常模。(2)4―6年级聋生使用最多的应付方式是解决问题、求助。(3)4―6年级聋生的自我意识水平与应付方式有显著相关。表现在自我意识水平与解决问题、求助呈正相关,与退避呈负相关。(4)自我意识各因子对应付方式各因子具有一定的预测作用。

人格、应对方式与CET-4考试焦虑的相关分析

目的探讨高校大学生在面临大学英语四级考试（CET-4）应激源下的心身反应，研究不同人格、特质的大学生面临CET-4考试时的应对策略及其影响因素，从而为大学生应对考试应激的心理卫生干预提供科学的依据。方法笔者应用艾森克人格问卷（EPQ）、特质应对问卷（TCSQ）和考试焦虑自我检查表（EASS）对163名21—24岁的杭州师范学院大学生进行了测评。结果经历CET-4考试次数多的学生，焦虑情绪的存在明显高于次数少的，人格内向和情绪不稳定的学生，采取较多的往往是消极的应对方式。影响焦虑水平的因素主要是消极应对方式、内外向人格特征及父母亲的文化水平等。结论CET-4考试是大学生必须面对的应激源，产生的心身反应比较强烈；因此，在考前对考生采取心理干预缓解考试焦虑情绪非常必要，尤其是2次及以上经历CET-4考试失败的学生、情绪不稳定及人格内向者，应成为心理卫生干预的重点对象。

日语专业四级考试听力试题分析及应对策略

文章从日语专业四级考试听力部分的试题形式、试题选材、试题答案的呈现方式以及往年考题的重复率四个方面分析了近10年(2009～2018)日语专业四级考试听力试题部分的出题特点,并提出了有效的应对策略。

SiCl4促进的oxonia—Cope重排反应合成聚酮类多羟基片段

多羟基聚酮类化合物是一大类结构多样的生物次级代谢产物，其广泛的生理活性使其可以用作抗生素、抗菌素、天然杀虫剂或细胞稳定剂等．由于聚酮类化合物广泛的临床应用价值和结构多样，使得其高效合成一直以来备受合成化学家的关注．中国科学院上海有机化学研究所洪然课题组利用SiCl4促进的立体选择性的oxonia—Cope重排反应，

大学英语四级新闻听力题型分析及应对策略

在大学英语四级听力考试当中,新闻听力题型属于极为关键的部分,不过却也是许多学生难以快速冲破的挑战。为了确保日后学生能够轻松应对英语四级新闻听力题型,本文将在阐述大学英语四级考试听力题型的改革背景、新闻听力题型的特征基础上,探讨日后科学妥善解答英语四级新闻听力题的策略。

高等级病原微生物实验室获得性感染案例回顾及应对策略

实验室获得性感染(laboratory-acquired infections, LAIs)是指由实验室相关活动引起的职业性感染,可导致实验室人员感染疾病、残疾甚至死亡。高等级病原微生物实验室((animal)biosafetylevel-3/4laboratories,(A)BSL-3/4)人员往往面临更大的LAIs风险及后果,甚至对公众、环境及社会造成重大影响。为降低(A)BSL-3/4发生LAIs的概率及影响,文章通过回顾分析国内外(A)BSL-3/4发生LAIs的文献案例报道,结合(A)BSL-3/4建设及管理经验,探析了LAIs发生途径及原因,并提出了(A)BSL-3/4的预防措施及暴露后应对策略。