4~8岁儿童对不同种类沙具的选择偏好

为确定适用于4~8岁儿童的成长性沙盘游戏应配备的沙具种类,本研究通过两个实验分析了4~8岁儿童和成人对不同种类沙具的选择差异及视觉注视的偏好差异。实验一对64名儿童和成人在沙盘个案中使用的沙具种类情况进行分析,实验二将实物沙具转化为眼动实验材料,从客观生理指标分析不同年龄组被试对沙具的视觉注视偏好。综合两个实验的结果,本研究发现4~8岁儿童与成人对不同种类的沙具存在显著的选择偏好差异,儿童偏好选择各种动物、童话卡通、家居用品类沙具,成人则偏好选择人物人体、各种植物、神话传说、文化宗教、阴影残缺类沙具,但在交通运输、房屋建筑、物质形状、军事战争类沙具的选择上儿童和成人没有表现出显著的差异。在幼儿园开展沙盘游戏时不能忽视儿童的年龄特点,应选择符合学前儿童兴趣和发展需求的沙具种类,进而提高成长性沙盘游戏的运用效果。

背景知识对4～8岁儿童和大学生分类活动的影响

以4-8岁儿童和大学生为被试,用虚拟生物图片为材料,采用2(不提供背景知识和提供背景知识)×6(年龄)的实验设计,考察背景知识对被试分类活动的影响及其年龄特点。结果发现:(1)两种实验条件下均有显著的年龄差异。(2)提供背景知识与否对不同年龄被试分类活动的影响不同,对4-5岁儿童分类活动的影响不显著,对6-8岁儿童及大学生分类活动的影响显著。