La_(4-x)(P_2O_5)_3:Eu_x的合成及光谱性质

La 4- x (P 2O 5) 3:Eu x were synthesized from a mixed solution of La(NO 3) 3 and Eu(NO 3) 3 in nitric acid solution(pH=4.5) followed by precipitation on addition of Na 4P 2O 7 solution and calcination at 900 ℃. The products showed a highest excitation peak at 349 nm and highest emission peak at 596 nm .

混合导体氧化物SrFeCo_(0.5)O_(3-x)的微波混合加热合成

采用微波混合加热方法 (即微波加热 +电阻加热 )和常规加热方法合成了混合导体氧化物SrFeCo0 5O3 -x粉末·利用XRD ,SEM /EDX测试手段对两种方法合成粉末的物相结构 ,形貌及化学成分进行了分析·结果表明 ,微波混合加热与常规加热合成粉末的结晶相结构类型相同 ,但是结晶相比例存在差异·微波混合加热法得到的主相属于立方钙钛矿结构 ;常规加热法得到的主相属于正交结构·微波混合加热制备的粉末颗粒尺寸分布较均匀 ,结晶度较好·

医教协同背景下PCCM“5+3+X”学员带教模式与效果评价

目的探讨医教协同背景下呼吸与危重症医学科(Pulmonary and Critical Care Medicine,PCCM)“5+3+X”学员带教模式与效果评价。方法选取蚌埠医学院第一附属医院2017—2020级PCCM专培学员共16人作为研究对象,2017—2018级PCCM专培学员(对照组)以传统模式带教;2019—2020级PCCM专培学员(观察组)以教师队伍建设为突破口,强化导师制带教模式,不断加强教学资源建设和教学方法改革,重视过程管理与考核,注重临床技能培训和临床思维训练的综合模式带教。结果PCCM专培学员观察组在轮转出科理论考试和教学效果方面均明显优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。期待在国家结业考试中观察组会取得更好的成绩。结论强教师队伍建设,强化过程管理与考核,构建医教协同背景下PCCM“5+3+X”学员带教模式是可行的,只有这样才能不断提高PCCM“5+3+X”学员的培养质量。

“5S+3X”管理理念在实验室管理中的应用研究

高职高专实验教学是教学中十分重要的环节,S5管理文化起源于日本,是一种优秀的管理方法,结合对实验过程巡视的"3X"管理,提出了目前高职实验室管理中存在的问题和实施"5S+3X"管理的必要性,以及实施"5S+3X"管理理念的具体措施,以期达到提高实验教学质量和学生的综合素质的目的。

“5S+3X”管理理念在医学高职高专实验室管理中的应用研究

在医学高职高专实验室管理中引入"5S+3X"管理理念,旨在转变管理者工作作风,提升实验室管理水平,加强实验教学过程管理,建立健全实验室管理的各项规章制度,提高实验教学质量。

La_(0.5-x)Ce_xBa_(0.5)CoO_3化合物的磁性和输运特性

在La0 5 Ba0 5 CoO3 中 ,系统研究了Ce对La的替代效应。Ce的掺入首先产生了电荷转移效应。材料高温磁化率测量表明 ,每个Ce原子向Co的 3d壳层转移 2 86个电子 ,结果随Ce掺入量增加 ,材料磁矩成线性下降。另外 ,随Ce含量增加 ,材料居里温度单调下降 ,这是由于稀土离子的尺寸效应。在所研究的温度范围内 ,所有材料的导电机理都属于极化子的变程跳跃导电。由于电荷转移效应 ,使材料电阻率随Ce掺入量增加而迅速加大。当La全部被Ce替代后 。

Sr_3Cu_5O_(8+x)和CaSrCu_5O_(5+x)的结构和电学性质

继Y-Ba-Cu-O之后,具有更高T_5的Bi-Sr-Ca-Cu-O(简称BSCCO)体系的发现引起了人们对高温超导研究的兴趣。研究表明,在BSCCO中存在110K和80K2个超导相。由于在制备BSCCO过程中存在复杂的Ca、Sr和Cu复合氧化物。

法医学“5+3/X”一体化创新人才培养探索

人才问题是党和国家十分关心的发展关键问题。20世纪90年代以来,创新型人才的培养成为世界各国高等教育和教学改革讨论的热点问题。随着我国全面依法治国地不断推进以及司法体制地不断完善,国家当前需要更多的高素质法医学人才参与社会建设。然而,目前高等院校对法医学专业人才的培养尚不能满足此要求。在此背景下经过多年实践总结,山西医科大学2019年成立“宋慈班”,致力于进行法医学教学创新改革试点,提出法医学“5+3/X”一体化创新人才培养方案。该一体化培养模式采用本硕/博连贯性教学、实践、科研,是以培养高层次法医学精英为目标的新型教学培养的一种模式,其有利于法医学科的快速可持续发展,为国家新型法医学人才培养体系的构建提供有力支撑,为国家建设、区域社会发展及法庭科学事业建设输送更多优秀法医人才。

荧光粉Ba_(5-3x/2)B_4O_(11):xEu^(3+)的制备及发光性能

采用高温固相烧结法成功制备了Ba_(5-3x/2)B_4O_(11):xEu^(3+)(x=0. 02～0. 22)荧光粉,利用XRD和SEM等对荧光粉进行了结构和形貌表征。在激发波长为393 nm的条件下,发射峰(596、621、657和706 nm)与Eu^(3+)的5D0-7FJ(J=1,2,3,4)电子跃迁相对应,其中621 nm最强发射峰由Eu^(3+)离子5D0→7F2电偶极跃迁造成。文章还研究了Eu^(3+)掺杂浓度对Ba_(5-3x/2)B_4O_(11):xEu^(3+)发光性能的影响,结果表明,荧光粉的发光强度随着Eu3+掺杂量的增加呈现先增大后减小的趋势,Eu^(3+)最佳掺杂量为0. 16。

“5S+3X”管理模式在实验室管理中的应用评价

"5S"是企业优秀管理方法,结合对实验过程巡视的"3X"管理,在高职院校实验室实施"5S+3X"管理模式,并对实施前后效果进行比较。实行"5S+3X"管理后效果明显,提高了实训技术人员素质及实验室管理水平,同时提高了实验教学质量及学生职业素养。

某大学临床医学人才“5+3+X”培养质量保障体系建设的探索

在"5+3+X"临床医学人才培养过程中,某大学进行创新实践以确保规范化培训过程的质量,提高人才培养的同质化,为在全国范围推进"5+3+X"培养模式试点改革提供经验和依据。围绕"三个结合"的核心,上海市深入延伸探索"5+3"模式,改革试点临床医学博士专业学位教育与专科医师规范化培训,并进行协同创新。复旦大学通过课程体系、临床能力培训、科研能力培养、人文素质教育"四维度"保障体系建设,确保"5+3+X"人才培养模式的临床培养质量。实践结果表明,同质化人才培养质量、过程管理和考核管理、挂钩职称晋升还需要得到重视和改进。

SeF_x(x=1,2,3,4,5,6)微观结构及其性质

为了搞清氟与硒相互拮抗作用的微观机理,了解SeFx(x=1,2,3,4,5,6)分子体系微观结构和相关性质的基本信息是必要的.采用6-311++G**基组、B3LYP方法对SeFx(x=1,2,3,4,5,6)分子体系进行了结构优化和频率计算,得到SeFx(x=1,2,3,4,5,6)分子体系的平衡几何结构Re、电子状态、谐振频率、偶极矩、离解能De、原子化能以及在298.15 K时的热力学函数.理论计算值与相关文献值吻合较好,说明用B3LYP/6-311++G**方法计算SeFx(x=1,2,3,4,5,6)分子体系微观结构、性质是可行的.

(Sr_(1-x)Ba_x)_(3-y)SiO_5:y Eu^(2+)橙红色荧光粉的制备与发光性能

采用高温固相法在还原气氛下合成橙红色荧光粉(Sr1-xBa)x3-ySiO5∶y Eu2+,并用X射线衍射仪和荧光分光光度计对合成的样品进行表征。结果表明:合成样品的晶体结构与Sr3SiO5相同,(Sr1-xBa)x3-ySiO5∶y Eu2+的荧光光谱为宽带谱,激发峰发射主峰分别位于365nm和592～609nm。随着Eu2+和Ba2+掺杂浓度的不同,样品的热稳定性和发射峰也发生了相应的变化。最终,并对其机理进行简单讨论。

La_(5/8)Ca_(3/8)Mn_(1-x)Co_xO_3(x≤0.1)体系电阻率低温最小值现象的散射机制

主要研究了La5/8Ca3/8Mn1-xCoxO3(x≤0.1)体系的低温电输运特性.在全温区,电阻率随温度变化曲线出现双绝缘—金属转变峰现象;各样品均在25 K附近存在一个有趣的低温电阻最小值现象,外加磁场可使其向低温区移动并产生抑制作用.通过对La5/8Ca3/8Mn1-xCoxO3(x≤0.1)样品在25 K附近的电输运特性进行的拟合分析,表明存在着弹性和非弹性散射过程的竞争,可用库仑相互作用和非弹性电子散射解释.拟合参数值的变化表明来自电子—电子、电子—声子及电子—磁子散射的共同作用,且电子—电子相互作用随着Co掺杂量的增加而增强,这与样品在低温下存在的铁磁—反铁磁相互竞争产生的团簇玻璃态有关.随着Co掺杂量增大,FM团簇减少且自旋冻结,使载流子局域化增强而导致电阻率增大.证明了与磁场和温度有关的电子散射进程引起电子的局域化效应乃是导致体系输运行为发生变化的主要原因.

西部少数民族地区“5+3+X”临床医学博士专业学位人才培养模式的探索

自我国全面实行医教协同“5+3”培养模式后,我国高等医学教育水平得到快速发展,对满足人们日益增长的健康需求起到了积极的促进作用,但西部少数民族地区的教育和卫生事业发展相对滞后,其临床医学博士专业学位培养体系存在诸多问题。为完善医学教育体系,西部地区应结合本地区卫生资源和教育水平,加快推动更高层次的医教协同发展,探索适合西部少数民族地区的“5+3+X”临床医学博士专业学位人才培养模式。

一种抗肿瘤化合物(3aRS,4RS,7RS,7aSR)-2-(三环[3.3.1.1^(3,7)]癸烷)-4,5,6,7-四氢-4,7-异吲哚-1,3-二酮新晶型的制备及其X-射线衍射分析(英文)

目的确定标题化合物(C18H23NO3,Mr=301.37)的新晶型。方法制备化合物晶体,并用单晶X-射线对其晶型结构进行确定。结果新晶型属于单斜晶系,空间群为P21/n,晶胞参数为a=0.687 288(16)nm,b=1.026 47(2)nm,c=2.143 46(5)nm,β=94.579(2)°,V=1.507 34(6)nm3,Z=4,Dx=1.340mg/m3,λ(Cu Kα)=0.154 184 nm,F(000)=653.6,μ(Cu Kα)=0.74 mm-1,R=0.082,wR=0.219。测定中衍射仪共收集到2 707个独立反射,其中的2 396个符合条件I>2σ(I)。五元内酰胺环与C1～C4平面间的二面角为66.3°。晶体中的各分子通过C—H…O键相互连接,同时还存在分子内氢键C(10)—H(10A)…O(3)和C(13)—H(13A)…O(3)。分子内氢键和分子键范德华力的存在是该结构稳定的原因。结论标题化合物存在多晶型。

Li_(4-x/3)Y_xTi_(5-2x/3)O_(12)/C的合成及电化学性能研究

以氧化钇为Y3+的掺杂源,以蔗糖或导电炭黑为碳源,对Li4Ti5O12同时进行离子掺杂和碳掺杂,采用高温固相法合成负极复合材料Li(4-x/3)YxTi(5-2x/3)O12/C(x=0.1)。重点考察了Y掺杂、Y和碳协同掺杂,以及不同碳源对该复合材料形貌、粒径和电化学性能的影响。结果表明:使用蔗糖为碳源合成的复合材料Li(4-x/3)YxTi(5-2 x/3)O12(x=0.1)体现了相对较好的倍率性能和循环稳定性,在0.15 C、0.40 C、0.70 C、1.40 C和3.30 C下材料首次放电比容量分别为150.4、144.5、144.5、140.8和116.9 mAh/g,3.3 C下循环10次后容量仍保持为116.7 mAh/g。电化学交流阻抗表明,使用蔗糖为碳源合成的复合材料Li(4-x/3)YxTi(5-2x/3)O12的阻抗从纯Li4Ti5O12的912.5Ω降低到227.7Ω。

Mo掺杂对笼目超导体CsV_(3)Sb_(5)结构和电磁性能的影响

新型笼目金属AV_(3)Sb_(5)(A=K, Rb, Cs)作为一个具有多种电子序耦合与竞争的平台,其丰富的物理特性备受关注。本文用新开发的以CsCl为辅助熔剂制备了不同掺Mo含量的Cs(V_(1-x)Mo_(x))3Sb5多晶样品,并通过对XRD数据进行Rietveld分析获得了其晶格结构信息,通过测量各样品的磁化强度及电阻率随温度变化关系,对其磁性和电输运性质进行了表征和分析。结果表明,随着Mo的掺入,母相CsV_(3)Sb_(5)的晶格常数a和晶胞体积略微增大,锑烯层中的Sb2原子会逐渐偏离笼目层。同时,体系的超导电性被抑制,而电荷密度波转变温度却增大,二者呈相互竞争关系。

“5+3+X”模式对在校医学生的影响调查

为了解“5+3+X”模式对医学生未来发展的影响,对本校500名医学生展开调查。结果显示61.6%的医学生对“5+3+X”的响应不积极,而62.5%的医学生认为该模式的实施将不会缓解就业竞争的激烈程度。大多数的在校医学生对“5+3+X”模式持消极态度,建议国家加大宣传力度的同时也采取措施提高福利待遇。

零维钙钛矿结构Cs_(3)Cu_(2)Br_(5)单晶的生长和X射线探测性能

金属卤化物低维钙钛矿具有高效的发光性能,并且作为闪烁体在辐射探测领域表现出极大的潜力。本文采用布里奇曼坩埚下降法生长出全无机零维钙钛矿结构Cs_(3)Cu_(2)Br_(5)单晶。研究了Cs_(3)Cu_(2)Br_(5)的光学吸收、光致激发和发射,时间分辨光致发光和以及X射线探测性能。Cs_(3)Cu_(2)Br_(5)晶体结构为正交晶系,空间群为Pnma。在X射线激发下,Cs_(3)Cu_(2)Br_(5)晶体具有峰值约为467 nm的宽带发射,该发射来自自陷激子发射。Cs_(3)Cu_(2)Br_(5)的稳态光产额约为4000 ph./MeV,且X射线余辉性能表现与BGO晶体相当。