运用“5分钟共享”模式构建初中美术轻负高效课堂探析

文章针对初中阶段美术学习中三类问题导致的学生美术知识缺乏现状,提出"课前5分钟共享"的教学模式,从该模式创设过程、实施及原则、收获及反思三个层面展开,并结合学生的实际案例,介绍一套轻负高效地扩大初中生美术知识面的经验,构建美术课堂的有效教学模式。

运用“5分钟共享”模式构建初中美术轻负高效课堂探析的认识

近年来,随着新课程改革的不断变化,初中美术课程教学标准也进行了重新修订。以前的美术课上更加注重知识的传授,现在的初中美术课堂上更加注重学生的视觉、听觉感受,以及学生对知识的理解与运用。'5分钟共享'教学模式的构建对学生学习全面的知识起到了促进作用。但是目前许多初中美术教师还没有意识到'5分钟共享'模式的重要性,这一模式也没有普及。为了改变这一现状,众多学者对'5分钟共享'模式进行了研究,得出了许多有利于初中美术课堂讲授的结论。今天在借鉴各位学者优秀研究成果的基础上,我也对这个模式进行了研究,希望能加强初中美术教师对'5分钟共享'模式的理解,促进课堂教学活动的顺利开展。