江苏省中高职5年一贯制衔接模式的优缺点分析及建议

江苏省5年一贯制高职是中高职衔接最为紧密的一种形式,有其独特优势,但也存在一定的问题。文章旨在通过对江苏省5年一贯制衔接模式进行优缺点分析,提出完善5年制高职教育体系的几点建议,以期达到中高职之间的有效衔接。

计算机应用技术(农业物联网应用方向)五年一贯制课程体系的构建研究

本文分析了计算机应用技术专业3+2班设置农业物联网应用的背景,介绍了计算机应用技术专业(农业物联网方向)的课程设置情况及课程体系特点,总结了计算机应用技术专业(农业物联网方向)的开设情况。

思政教育背景下五年一贯制中职生劳动观培养途径的探索

5年一贯制作为一种高职专科教育,在我国人才培养过程当中,能够为我国输送一大批专业职业技术人才,随着我国逐渐推进思政教育的不断发展在5年一贯制教育过程当中,也应当要不断融入更深的思政理念,加强中职生的劳动观培养,成为了当前在5年一贯制教育发展过程当中必不可少的突出因素。

航海中高等职业教育协调发展的实践探讨

通过中高职航海教育协调发展在舟山群岛新区的实践和探索,总结了5年一贯制中高职航海教育、多种形式的招生模式和中高职课程衔接等方面的实践经验,并根据现代职业教育体系建设的要求,提出做大做强"舟山海员"品牌、加强学生海员素养的培养、加强航海英语教育和加强航海专业技术技能课程的有机衔接等措施,并建议构建中高职航海职业教育学生资助体系、积极开展"现代学徒制"试点等,以满足舟山江海联运服务中心对航运人才的需求,服务"一带一路"国家发展战略。