从争议试题谈试题的命制

命制试题应遵循逻辑性和教学性的要求，现以5道有争议的试题为例进行分析，指出在现实中存在如“合情而不合理”、“合理而不合情”、“严谨而不严密”、“预定而不俗成”、“明确而却纠结”5种与逻辑性或教学性相悖的现象，提出在命制试题时应树立以“学生为本”的理念，遵循《数学课程标准》的要求，关注考试实践和理论研究等建议．