期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
从争议试题谈试题的命制
被引量:
2
1
作者
朱敏龙
《中国数学教育(初中版)》
2011年第6期42-44,共3页
命制试题应遵循逻辑性和教学性的要求,现以5道有争议的试题为例进行分析,指出在现实中存在如“合情而不合理”、“合理而不合情”、“严谨而不严密”、“预定而不俗成”、“明确而却纠结”5种与逻辑性或教学性相悖的现象,提出在命制...
命制试题应遵循逻辑性和教学性的要求,现以5道有争议的试题为例进行分析,指出在现实中存在如“合情而不合理”、“合理而不合情”、“严谨而不严密”、“预定而不俗成”、“明确而却纠结”5种与逻辑性或教学性相悖的现象,提出在命制试题时应树立以“学生为本”的理念,遵循《数学课程标准》的要求,关注考试实践和理论研究等建议.
展开更多
关键词
试题命制
2个要求
5种现象
3个建议
下载PDF
职称材料
题名
从争议试题谈试题的命制
被引量:
2
1
作者
朱敏龙
机构
江苏省南京市金陵汇文学校
出处
《中国数学教育(初中版)》
2011年第6期42-44,共3页
文摘
命制试题应遵循逻辑性和教学性的要求,现以5道有争议的试题为例进行分析,指出在现实中存在如“合情而不合理”、“合理而不合情”、“严谨而不严密”、“预定而不俗成”、“明确而却纠结”5种与逻辑性或教学性相悖的现象,提出在命制试题时应树立以“学生为本”的理念,遵循《数学课程标准》的要求,关注考试实践和理论研究等建议.
关键词
试题命制
2个要求
5种现象
3个建议
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从争议试题谈试题的命制
朱敏龙
《中国数学教育(初中版)》
2011
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部