为什么大部分学生的100M成绩比两个50M相加成绩差——速度耐力练习对促进百米成绩提高的研究

采用文献法、问卷法、观察比较法,对我校144名学生进行了50米、100米测试研究。旨在了解学生对影响百米因素的认识、学生的身体素质、主动学习性及理论与实际生活的联系情况,让更多的学生早日拥有"创新思维"和"创新"研究性学习课程的致力目标,研究性学习课程高质量地实施将会对他们成长产生重要的深远的影响。

ABO血型、神经类型与体育高考100米跑成绩的相关性的研究

采用实验方法和数理统计方法,分析研究2003年体育类高考术科过录取线学生的ABO血型、神经类型与100米跑成绩,结果显示,各血型组和神经类型组之间100米跑成绩差异不具显著性.但是,血型、神经类型与100米跑成绩之间的关系有一定的倾向性.

浅析影响男生100米成绩的指标

通过对广西师范大学体育系 99级 46名男生的身体形态和身体素质指标进行测试和分析 ,探讨影响体育系男生 10 0米成绩的主要指标 .

我国优秀女子100米栏运动员运动成绩的年龄特征及其训练学成因研究

采用文献资料法、个别访谈法、问卷调查法、数理统计法,对我国优秀女子100米栏运动员运动成绩的年龄特征及其训练学成因进行研究,分析我国优秀女子100米栏运动员分别达运动健将、国际健将、创个人最好成绩的年龄,并与世界优秀选手相比较,找出二者存在的差异,并对差异原因进行训练学方面的探讨,对我国在该项目的理论研究和训练实践上均具有指导意义。

形态学参数对100米比赛成绩的影响

为了探讨形态学参数(身高、体重、罗勒指数、克托莱指数、BMI)对运动员100 m比赛成绩的影响,根据平均成绩(10.87 s),将女子100 m历史上突破11秒的71名运动员分为2组:FG(Faster Group)和SG(SlowerGroup),分析其形态学参数对比赛成绩的影响.结果表明,女子100 m运动员的身高、体重、罗勒指数、克托莱指数、BMI与比赛成绩不存在显著性相关(P>0.05);FG与SG在形态学参数上不存在显著性差异(P>0.05);形态学参数对100 m比赛成绩的影响不存在性别差异,步态参数对100 m比赛成绩的影响存在性别差异.

异新理念对提高100米跑成绩的促进作用

100米跑属于极限强度的运动项目,以无氧代谢方式供能,是体能类速度力量项目,其特点是强度大、时间短、有大量氧债。本文用异新理论阐述了重新认识100米跑项目,更新100米跑技术、改革训练方法,对提高运动100米跑成绩的促进作用。

试论途中跑技术对100米成绩的影响

如何保持和发展100米途中跑的最高速度在很大程度上决定了短跑的成绩。文章采用文献资料法、专家访谈法、对比分析法,详细分析如何保持和发展100米途中跑的最高速度。

国内外男子100米运动员成绩对比研究——看我国短跑选手提高步幅的重要性

从国内外短跑运动员的成绩对比来看,我国短跑运动员的最高速度和保持最高速度的能力不如国外运动员,而我国短跑运动员的步长能力是影响最高速度的主要因素。通过文献资料,数理统计和分析比较来阐述中国男子百米落后的原因,并得出我国短跑选手必须在保持或发展步频的同时,发展步长的重要性。

世界优秀男子100米跑运动员竞技生涯的年龄和成绩发展

采用数理统计法、逻辑分析法、曲线回归分析等方法,对20世纪50年代到80年代出生的世界优秀男子100米跑运动员的职业生涯中年龄、成绩等指标进行分析和比较,探究不同时期男子短跑运动员竞技生涯的发展特征及具体差异。研究认为,50至80年代出生的男子运动员,各年龄的竞赛人数逐渐增多,运动生涯的竞技水平呈提高的趋势,80年代出生的运动员竞技实力提升幅度最为显著;职业生涯起始年龄提前、竞技寿命延长是目前世界男子100米跑运动员的主要特点和发展趋势;最大突破能力和高水平竞技维持能力出现提升是运动员生涯竞技水平提高、竞技顶峰期延长的主要原因,大龄运动员依然有较高的竞技实力。

仰卧牵拉股后肌群抗阻训练对100米短跑运动员竞技成绩的影响

随着对100米短跑竞技研究的不断深入,研究发现以髋为轴的大幅摆动能力是短跑运动员取得理想成绩的关键,这其中股后肌群发挥了重要的作用。本文为安徽信息工程学院田径运动员为研究对象,实验数据实证分析结果表明,仰卧牵拉股后肌群抗阻训练法和传统股后肌群训练法均可以使运动员的100米跑成绩得到一定程度的提高,但是传统股后肌群训练方法的提高幅度并不明显,仰卧牵拉股后肌群抗阻训练法对运动员成绩提高的影响更为显著(P<0.05),训练效果和效率更好。从运动员步长变化来看,实验组的增长幅度要明显高于对照组,证实仰卧牵拉股后肌群抗阻训练法更有利于运动员步频的增加。从运动员步频变化来看,实验组的增长幅度要明显高于对照组,证实仰卧牵拉股后肌群抗阻训练法更有利于运动员步频的增加。

如何利用课堂教学快速提高学生50米跑成绩

50米跑是用最快的速度跑完规定的距离，技术要求特别高，是一项要求全身配合、反应快、灵活性高、强度大的激烈运动项目。由于50米跑是一个不可分割的完整体，为了便于分析，可把它分为起跑和起跑后的加速跑、途中跑及终点跑四部分。我在平时是从以下几个方面进行教学的：

苏炳添2015-2021年100米比赛成绩分析

短跑是田径项目中距离最短、周期最快的运动,是人体运动器官和内脏器官在大量缺氧条件下的极限运动。本文采用文献资料法和专家访谈法,对苏炳添短跑运动的现状及其影响因素进行研究,通过对亚洲短跑第一人苏炳添100米比赛成绩的分析,从苏炳添个人比赛成绩入手,探索苏炳添的技术特点,并针对现存问题提出建议,以期缩小我国百米短跑与其他欧美百米强国之间的差距。研究结果表明:(1)2015-2017年间苏炳添的百米成绩呈下降趋势,可能是由于训练不当和比赛时受风速的影响;(2)2018年之后苏炳添成绩呈上升趋势,创造亚洲短跑纪录,与教练员的更换、践行科学的训练理念、配置先进的设备和组建良好的训练团队等有关。

由河南省大学生1985-2005年50米成绩分析城乡大学生身体素质的变化

50米跑是衡量人体快速奔跑的能力,反映出大学生的速度、灵敏、协调素质及神经系统灵活性的发育水平。本文将以50米成绩为观察指标来探析河南省城乡大学生身体素质变化情况。

提升初中生50米跑成绩的实验与探讨

据这几年国家学生体质健康标准测试数据统计显示，现在中学生体质呈现明显下降趋势，同时随着新课改的实施，我市中考体育成绩满分为40分，为理论考查10分＋30分实践测试，已纳入中考总分之中。我市体育中考必考项目是50米短跑，占15分分值。本文针对初中近几年中考体育50米考试实际情况进行了统计、调查和深入的分析，选两个组进行差异实验与研究，探索在初中体育教学中如何提升学生的50米跑成绩，增强学生的速度素质，寻求可行的教学策略与方法，为我校的体育中考保驾护航。

100米短跑技术改进对提高短跑成绩的教学研究

“百米是灵魂”体现了100米短跑成绩对于提高身体素质的影响;与短跑成绩相关的因素很多:步频、步幅、速度、耐力、爆发力以及肌肉、关节的柔韧性和协调性、运动员的心理素质和技术水平等。100米成绩好的学生,其他项目的成绩也比较突出,多年来的课堂教学实践也证明了这一点。由此,在较短的训练时间内,较大幅度的提高100米跑的成绩,经过大运动量、大强度的训练固然可以提高成绩,但经长期的教学研究发现,在教学中“突出跑的技术动作”的改进对于在短时间内提高百米成绩的影响不容忽视。

连续纵跳能力与100米成绩的相关性

关于100米成绩的影响因素有很多研究，但目前为止还都仅限于技术动作或能量代谢的单一因素研究，而没有将动作和能量代谢结合起来。采用不同重复次数的连续纵跳指标可以将动作与能量代谢这两方面因素相结合，分析其与100米成绩的相关性。使用myotest仪器可以便捷准确的评价连续纵跳能力。

短跑技术动作对快速提高100米跑成绩影响的研究

中职学生大多数以前未参加过体育专业训练，没有学过专业的短跑技术动作，体育基础知识和身体素质都一般，要让他们在短时间的训练中体育素质达标，甚至取得体育考试或比赛的高分，不是一件容易的事情。100米跑是径赛项目中距离最短、速度最快、运动强度最大的项目，在我们短期的训练中难度是很大的，如何使这些有需要的学生快速提高短跑成绩，在短期的训练中迅速提高专项能力，以获得理想的成绩是许多体育教师所探索和研究的问题。

浅谈女子100米栏成绩的发展过程

本文通过对国内外女子100米栏的运动成绩和运动技术特点的分析,挖掘其创造优异运动成绩的制胜原因,以及我国100米栏落后的原因,从而为我国的女子100米栏技术和成绩的提高提供可靠的依据。

怎样提高中学生100米跑的成绩

100米跑是一个典型的速度项目,是衡量学生身体素质好坏的一个重要指标。在中学的业余田径训练中,如何较快地提高学生的100米成绩,是广大教师和学生关心的问题。 100米速度的提高。

广州市中学生田径运动会100米成绩分析

通过运用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法对2011-2020年广州中学生田径运动会高、初中组前八名成绩进行变化和分布分析,得出以下结论:广州中学生男子100米项目的发展整体发展趋势要优于女子;而且成绩整体稳定性要优于女子;各区之间在100米项目上存在较大差异,长期发展不均衡;除个别区外,各区内的高、初中成绩发展不均衡;而且男、女子成绩发展也不均衡,多数存在较大差异。同时建议成绩落后的区要提高重视,加强对区内短跑人才的选拔和训练;各区要根据自己的情况,调整制定不同的选拔训练机制,促进田径及其他竞赛项目成绩的提高。