“双减”背景下英语“融学课堂”的5G教学模式探究

以“双减”背景下打造融学课堂为要点,结合教学实例,围绕5G教学模式,通过五育融通、资源融汇和学教融合,给学生创设学习情境,引导他们真实学习和深入体验。指出5G以给学生提问题、做任务、留时间、作交流和当老师为教学思维方式,突出发挥其学习主体能动性与创造力,引领其在深度融学中提升英语学科核心素养,满足其全面发展需要。

后疫情时代5G+翻转课堂在超声医学本科教学中的远程教学初探

在后疫情时代背景下,传统的面授教学由于各式各样的限制,难以满足超声医学本科教学的需要。远程教学成为解决方案,但既往的教学效果并不理想。本文分析并提出将5G技术与翻转课堂进行结合,探究这一新型教学模式的优缺点及应用价值。以期通过以上的教学改革方案,能够适应新冠肺炎疫情防控常态化管理,加深学生对于基础理论知识及超声图像的理解,提高实践能力,扩展临床思维,调动学习主观能动性及学习兴趣,保证医学远程教学质量。

5G背景下物联网专业通信原理的教学探索与研究

在物联网和5G通信飞速发展的背景下,针对医学院校物联网工程专业“融医疗,精原理,强应用,促创新”的办学特点,对该专业“通信原理”课程的教学内容进行了探索和研究。主要措施有:精简理论知识体系,配合仿真实验,突出物联网通信特点和医学背景以及将5G新技术合理引入。新的教学内容体系更适用于物联网专业“通信原理”的课程定位和学时安排,将知识点与医学背景、专业特色和创新技术紧密联系,打造学生了解5G通信的入口和平台。

云网融合虚拟仿真实训室的建设研究

实训室借助虚拟仿真技术可以减少硬件设备的投入,模拟真实场景下的教学任务,通过虚拟仿真技术开展某些带有安全隐患的实操更安全可靠,可有效解决职业教育实训“三高三难”的痛点和难点。基于此,文章就云网融合虚拟仿真实训室的建设展开了研究,分析了云网融合虚拟仿真实训室建设的意义,并在此基础上提出了云网融合虚拟仿真实训室建设的思路和内容,以供参考。