基于技术接受模型的5G教育应用研究--以珠三角高校为例

当前5G技术迅猛发展,高速率、低时延、大容量等优势使其具备广阔的应用前景,“5G+教育”模式已逐渐成为5G应用的一个重要方向。高校学生对于5G技术的接受度,对未来5G的推广和“5G+教育”的应用具有重要意义。本研究以珠三角各高校学生为研究对象,基于技术接受模型理论,结合问卷调查与深度访谈的方式相互论证,以了解高校学生对5G技术应用于教育领域的接受程度,为“5G+教育”模式在高校的应用提出针对性建议。

5G智慧教育在临床麻醉学中的教学研究

目的探究5G智慧教育在临床麻醉教学中的应用可行性,构建具体的教学模式并评价其应用效果。方法选取2021年9—12月南华大学102名临床麻醉医学本科生为研究对象。使用随机数表法将其分为传统教育组和5G教育组,分别接受传统课堂教育和5G智慧教育,每组各51名。比较两组的考核成绩、临床决策能力量化评分、学习能力量化评分及学生满意度评分。结果5G教育组考核成绩、临床决策能力、学习能力及学生满意度各维度评分及总分均高于传统教育组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论5G智慧教育在临床麻醉教学中应用前景广阔,该模式的应用既能提升学生的知识与技能水平,又能为麻醉医生培养范式变革增添动力。

“5G+教育”背景下信号处理类课程群的改革模式探索——以长沙学院通信工程专业为例

本文讨论了基于5G新技术的信号处理类课程群的教育模式创新,包括课程群的模块式设计、课程体系的构造、多样化的教学方法设计、交互式学习空间打造以及评价与反馈机制的完善。通过分析“5G+教育”内涵,充分利用5G技术的优势及大数据处理能力,建立一个面向能力培养的课程体系,构建新生态的教育环境。以长沙学院通信工程专业为例,通过统整课程群,从宏观上将各课程知识点进行融会贯通,不仅能够实时的对教学过程进行反馈及优化,还能够提升学生的学习兴趣。

“5G+智慧教育”背景下教学过程多源异构数据融合研究

5G技术的广泛应用正深刻改变教育领域,加速教学过程的数字化转型。在智能教育、智慧教育的浪潮中,高职教育迎来了新的发展机遇。探讨了“5G+智慧教育”实践中产生的多源异构教学大数据融合需求,剖析了教育教学数据在存储、使用、数据管理及价值方面可能面临的问题与挑战,并以H高职院校为例进行多源异构数据融合流程分析,最后提出了教学数据融合的进一步思考,以期促进智能技术在高职教育中规范有序的融合与发展。

5G+智慧教育在高校教学中的应用

加强5G+教育融合的创新应用,对推动高校教育模式改革有着重要的意义。同时,5G+智慧教育在高校教学中的应用,也为高校教育领域开创了新的教育方式,对提升高校教育教学质量有着重要作用。在5G+智慧教育融入教育教学的过程中,各大高校积极应用5G、互联网、大数据、人工智能等技术,通过协同创新、相互融合,提升了教学效果,为高校课堂带来了更具个化的体验。

基于OBE理念的5G技术继续教育课程的教学实践效果研究

OBE理念强调以学习结果为导向的教育方法,通过明确的学习目标、有效的教学策略和评估手段,帮助学习者实现特定的学习成果。在5G技术领域,基于OBE理念的继续教育课程有望通过系统化、结构化的学习过程,提供给从业人员所需的必要知识和技能,以应对快速变化的行业需求。本研究旨在通过对基于OBE理念的5G技术继续教育课程的教学实践效果进行研究,探索其不足,并提出相应的改进建议,以推动继续教育领域的发展和创新。

5G技术赋能高职教育的思考

近年来高职招生人数逐年递增,高职院校肩负着培养技能型人才的任务,提升高职教育质量成为高职教育发展的重中之重。在5G技术的支持下,沉浸式教育、远程全息教学、AI数据分析、智能安防等为高职教育质量的提升注入了新的活力,同时高职教育又面临着教育硬件设备的配套、教师信息素养的提升、优质教学资源的开发等方面的挑战。

5G网络条件下移动学习模式的探索与实践

随着教育信息技术的快速发展和5G终端设备应用的广泛普及,移动学习已经成为高职院校学生重要的学习方式。课题组围绕以“学习者为中心”,探索移动学习的设计与实践模式为目标,并以内蒙古电子信息职业技术学院为主体,通过调研大学城高职院校移动学习现状,对比分析传统线上教学网络环境和学习模式存在的问题与不足,重点研究5G校园网络环境建设与移动学习模式的条件支撑,构建基于5G技术并适用于高职院校的移动学习模式,解决学生在移动学习过程中的痛点和难点,推动“5G+智慧教育”在校园里落地生根。

5G时代远程开放教育直播教学质量提升策略研究

在“5G+教育”时代背景下,直播教学已然成为远程开放教育领域面向成人学生开展教学的主要教学途径。然而,当前远程开放教育的直播教学仍然存在学生临场感较弱、学习参与度低、学习效果不佳等突出问题。因此,为抓住5G技术赋能新时代直播教学新形态的机遇,有效地提升直播教学质量,本文结合远程开放教育特点,构建了“三阶四维”策略,从“直播前、直播中、直播后”三个阶段和“临场性、交互性、参与性、及时性”四个维度,全过程多维度保障远程开放教育教学质量。最后,提出了制定直播教学质量标准、加快推进师资队伍建设、转变教师传统线下教学理念、加强教师的信息化教学能力四点建议。

5G+智慧教育典型应用场景探究

教育信息化2.0强调将大数据、云计算、移动互联网、人工智能、物联网等新技术深入到教育的方方面面,5G作为最新一代的通信网络技术,其超大连接、超高速率、超低时延特性将有利于实现个性化教学。目前比较典型的5G智慧教育应用场景有异地远程互动课堂、沉浸式全息投影课堂、心理健康教育中心、情景化语言教室。

基于“5G+教育”的新型云支教平台“知教”的设计与实现

在互联网技术蓬勃发展的时代,利用互联网技术对支教行业进行创新,可促进教育发展,改变传统教育模式。本文设计了一款基于“5G+”的云支教平台——“知教”,首先介绍背景及发展现状,而后介绍平台开发的相关技术,接着从3个方面介绍平台的设计与实现过程,最后进行了总结与发展趋势分析,以供相关人士交流参考。

5G智能教育生态系统构建与实施策略

系统分析5G智能教育系统的特征、组成要素,提出5G具有先进的无线技术和网络技术,能形成新的原子能力、原子服务,从而在教育领域应用时产生新的教育应用形态,5G作用于智能教育生态系统更易于智能技术、云技术、大数据、物联网等先进技术的融入。在此基础上,明确5G智能教育生态系统的架构和构建方法。最后,从基础平台构筑的内容与方法、“校—企—政”协同、教育变革方法三个角度给出5G智能教育生态系统的实施策略。

“5G+智慧教育”背景下的校园网络建设存在的问题及对策

文章以“5G+智慧教育”建设为背景,首先介绍了“5G+智慧教育”的基本概念和应用场景,然后深入分析了其中存在的问题,最后提出了“5G+智慧教育”环境下校园网络建设的策略。

AI开启“5G+”智慧教育新征程

随着信息化技术的发展,人们的生活越来越离不开信息化的应用,而在信息技术的大背景下,智慧教育作为一种新型的教育模式,其理念的创新对传统的教育方式产生了巨大的冲击,为我国的教育事业带来了新的机遇和挑战。

5G多场景智慧教育应用专网建设探讨

我国已建成世界上最大的一张5G网络,5G网络覆盖已到县城,并逐步向乡镇延伸。5G创新应用已渗透到千业百态,呈“百花绽放”形式,本文作者从事多年5G创新应用研究,着力从5G专网简介、5G教育专网选型、5G教育专网建设思路及后续应用场景进行逐一阐述。

“5G+智慧教育”在高职院校线上教学中的应用初探

目前高职院校的线上教学由于资金有限、优秀教学资源匮乏、教学效果不佳等原因,线上教学水平一直不高。如今5G网络正加快建设,"5G+智慧教育"的应用必将助力高职院校,促进线上教学的快速发展。

5G时代教育面临的新机遇新挑战

人类社会正在迈向5G时代,5G和人工智能等新一代信息技术构成的智能互联网将引发新的信息技术革命。当前,5G技术与产业快速发展,将催生智慧教育新生态,为未来教育带来新机遇新挑战。5G具有超高数据速率、大规模连接、低时延、高可靠性等技术特征,在教育领域具有广阔的应用前景,能够优化智慧学习环境,提升学习体验。我国教育未来将面临如何利用国家5G发展战略加快5G教育创新应用研发、依托5G技术提升教育信息化基础设施、凭借5G泛在虚实融合场景延展教育教学空间、借力在线教育优势和经验优化资源配置并促进教育均衡等四大战略机遇。同时,也面临应用场景拓展、师生自然互动、隐私和数据安全、专业人才缺乏、教育治理优化等五大战略挑战。5G时代的教育发展需要加强5G教育应用场景探索、加强5G测试环境建设和5G集成技术研发、加快5G基础设施部署和5G公共服务平台构建,以及加快5G技术知识传播,尤其要重视5G技术促进乡村教育发展的部署。

5G+教育:内涵、关键特征与传播模型

作为新兴移动通信技术引领者,5G对教育的变革作用不容忽视。教育传播学为5G与教育建立了连接点并提供分析视角。首先,利用描述性定义法对5G+教育的内涵进行解析,并探讨在5G三大应用场景下5G+教育的五大特征;其次,以联通主义为指导,从教育传播视域构筑5G+教育传播模型。在传播内容上,创新传统网络传播内容且具有5G特性;在传播定位上,借鉴长尾理论划分教育市场、发挥国家与地方本土化优势以锚定5G+教育定位;在传播平台建设上,从5G+教育上、中、下游产业链入手剖析知识支持方、资源支持方及技术支持方对平台的建设作用;在传播载体上,在分析传统传播载体八大问题的前提下,建立跨媒、融媒、创媒的5G+教育多元传播载体。在传播内容、平台、载体等创新的基础上,5G+教育传播效果也将在信息、情感、态度与行为等4个层面协同显现。5G+教育未来发展应把握发展窗口、强调超前谋划、营造创新环境和加强国际合作。

基于“5G+教育”的新型教学生态系统:构成、功能及构建策略

“5G+教育”使传统教学生态系统的局限性日益凸显。基于“5G+教育”的新型教学生态系统,将由教学环境、教学资源、教学者、学习者构成,并在教学空间建设、教学内容呈现、教学方式探索、个性化学习等方面呈现出新功能。为了构建新型教学生态系统,需要综合运用多种智能技术以建设智能教学新空间,通过整合开发来搭建教学资源智能共享平台,基于特色教学模式探索来推动教学模式革新,引导学习共同体以实现个性学习与协作学习并存。

5G技术在音乐教育领域的应用与探索

5G的到来引起了各行各业的强烈关注,其"超大带宽、超低延时、万物联通"的特性在音乐教育领域中也得到了一定的应用与探索,使教学模式、教学手段、交互体验向着更优的方向发展。同时,以5G为依托,一些VR、AR、AI、大数据等技术也得到了一定的优化,"5G+VR、AR、AI、大数据……"等叠加应用到音乐教育领域,将进一步推动智慧音乐教育的发展。