5W1H-Reason分析法在三级康复医院护理不良事件中的应用及对策

目的探讨5W1H-Reason分析法在三级康复医院护理不良事件中的应用效果及对策。方法收集2019年1月-2020年9月我院主动上报的41例护理不良事件,运用5W1H-Reason分析模型进行分析。结果“What”发生类型:跌倒/坠床、非计划性拔管及针刺伤为最常见不良事件,以III级及II级为主,多为有损伤;“Why”发生原因:最常见不安全行为为技能差错、认知差错,不安全行为的前兆为个体因素,不安全的监督为指导监督不到位、监督机制不健全,组织因素为组织氛围和组织过程;“Who”发生主体:以低职称、低年资护士为主;“When”发生时间:白班及大夜班为高发时段;“Where”发生地点:病区为最常见发生地点;“How”当事护士提出改进措施:最常见为加强培训力度、加强监督力度及减轻护士工作量;不良事件分类、发生时间与不良事件损伤结局存在相关性,差异有统计学意义(P<0.05)。结论5W1H-Reason分析可作为一种有效的不良事件分析方法,三级康复医院护理不良事件具有一定特征,其发生受诸多因素影响;康复医院护理管理者不仅要加强对护士综合能力的培训,还要加强护理安全文化建设,强化监督管理,预防护理不良事件发生。

融合5W1H分析法的高职护理专业教学模式创新与学生能力培养探索

研究目的在于探讨融入5W1H分析法创新高职护理专业教学模式在培养学生能力中的作用。通过对该教学模式的实施背景,实施步骤及实施效果进行分析,确定了现存问题并给出了创新策略。结果发现融入5W1H分析法教学模式可显著促进学生护理技能,沟通能力,问题解决能力,团队协作能力,创新思维及学习满意度。实证分析表明学生各方面的能力都得到了明显的提高,教学模式的创新对于学生能力的发展起到了积极的推动作用。

“5W1H”教学分析法结合视频教学在普外科护理本科实习生临床实践中的应用

目的:探讨“5W1H”教学分析法结合视频教学在普外科本科护生临床实践中的应用效果。方法:选取我院普外科本科护生138名为研究对象,分为两组,对照组接受传统教学,试验组在此基础上采用“5W1H”教学分析法结合视频教学,比较两组护生考核成绩、临床护理实践能力及教学满意度。结果:试验组护生考核成绩、临床护理实践能力、教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:“5W1H”教学分析法结合视频教学能提升普外科本科护生临床实践能力,提升教学满意度。

数字法治政府建设的“5w1h”分析

数字法治政府是运用数字手段对政府理念、机构、职能、流程再造的法治化进程,有助于深化政府职能转变,推动行政立法高质量、行政决策科学化和行政执法高效化,保障行政监督有效性,提高突发事件和社会矛盾纠纷应对水平。建设数字法治政府应以“科层制+平台”为组织载体,明确数字法治政府建设中国家、地方政府和公务员层面的主体责任,妥善处理以人民需要为中心与以人民参与为中心、技术赋能与数字垄断、社会治理复杂性与技术手段有限性、政府主导与多元参与等关系,推动数字法治政府不断发展。

高职护理专业教学中5W1H分析法融入路径与学生专业能力发展分析

研究目的在于探索5W1H分析法在高职护理专业教学中的整合方式,分析该方法对培养学生专业能力的作用。通过实证分析表明,5W1H分析法可以显著提升学生综合专业能力。实验组的理论成绩、实践技能、学习态度、问题解决能力、团队协作能力、综合素质等主要指标都好于对照组。5W1H分析法对高职护理教学从教学目标、教学角色、教学时间、教学地点、教学方法及效果评估等方面进行界定,从而为高职护理教学的改革提供一个明确的教学框架,推动教学方法创新,综合评价教学效果。

5W1H分析法的护理干预对化疗患者口腔清洁度合格率的影响

探究5W1H分析法的护理干预对化疗患者口腔清洁度合格率的影响。方法 选取2023年1月-2023年6月期间本院收治的确诊为恶性血液病患者80例,将其依照随机数字表法分为对照组与试验组,每组40例,均进行化疗治疗。对照组使用常规护理方法,试验组在对照组上采取5W1H分析法,比较两组护理干预后心理状态、并发症发生率、临床表现和口腔清洁度合格率。结果 试验组心理状态明显高于对照组,对比两组的口腔清洁度合格率,对照组低于试验组,分析并发症发生率与临床表现,均为试验组更好,两者差异具有统计学方面意义(P<0.05)。结论 在临床上对于接受化疗治疗的恶性血液病患者护理中应用5W1H分析法,能够有效预防口腔疾病,减少并发症概率,提高舒适度,让患者心理状态得以改善,更加配合护理,保证最终疗效,临床应用价值高。

基于5W1H分析法的图形创意设计课程交叉融合路径研究

图形创意设计课程是视觉传达设计专业的必修课程之一,其注重多学科内容的渗透、创意思维能力以及学生的创造能力的培养。以“5W1H”分析法为基础,分析了图形创意设计课程教学现状,提出了图形创意设计课程交叉融合的建设路径,以期为其他课程的交叉融合建设提供一定参考。

5W1H分析法在应用统计学课程教学中的应用研究

在如今数字信息技术快速发展的时代,应用统计学作为培养学生统计能力的应用型课程,要顺应时代发展,以满足社会实际需求为目的进行人才培养。基于5W1H分析法对应用统计学教学现状进行全面分析,探讨应用统计学课程设置的原因、教学要素、空间、时间以及主体,提出有针对性的教学优化策略,为应用统计学的教学改革提供参考与借鉴。

3W1H分析法在风险导向审计中的应用实践——以中央企业境外资金平台为例

本文采用3W1H分析法结合中央企业境外资金集中管理平台审计实践,以提高资金运营效率、降低资金成本、防控资金风险为目标,聚焦主责主业,揭示资金风险、堵塞管理漏洞、建立风险管控长效机制,为金融风险导向审计提供路径参考。

基于5M1E分析法的突发公共事件应急审计研究

突发公共事件具有极强的破坏性,而对其进行应急审计在稳定社会秩序、维护政府形象方面发挥着重要作用。本文基于5M1E分析法,认为当前我国突发公共事件应急审计在审计队伍、审计工具、审计证据、审计方式、审计报告、审计环境六个方面可以与5M1E法的六要素一一对应,并检视出我国当前突发公共事件应急审计存在人员队伍综合能力薄弱、工具利用效率较低、证据缺乏说服力等六方面问题,最后有针对性地提出合理配备应急审计人员、充分运用应急审计工具、规范控制应急审计证据等完善路径,为突发公共事件审计和应急管理提供理论借鉴。

基于5W1H分析法的公共图书馆游学阅读服务研究

游学阅读是体验阅读的创新,是全民阅读新的着力点,是文旅融合的典型实践。然而,我国图书馆存在游学阅读意识不足,游学阅读人才缺乏,游学阅读活动较少等问题。基于此,本文运用5W1H分析法,对公共图书馆开展游学阅读服务的原因、对象、地点、时间、人员、方法等基础方面进行分析,希望有益于公共图书馆游学阅读服务。

基于5W1H分析法的高职数学课程思政建设路径研究——以微积分教学为例

课程思政是落实新时代高校立德树人根本任务的重要环节,是个庞大的教育教学改革实践问题。需要全员、全程、全课程形成全局育人合力,才能够落实并实现课程思政要求与任务。本文从5W的视角,讨论了课程思政的内涵、重要性和目的、主力军、主战场和主渠道、教学时机等问题。在此基础上,讨论了数学课程思政所面临的难点,以微积分课程为例,重点讨论了微积分课程思政的方法与路径,构建了“金字塔形”育人模式,开发了“三性三模块”的模块化教学资源,创设了“五lian环”教学流程,建立了“多维度、多主体、全过程”评价体系。

高校图书馆阅读推广5W1H分析法应用研究

近年来,全民阅读被提升到国家战略高度,阅读推广已成为高校图书馆的核心工作。5W1H分析法作为一种新的思维模式,为高校图书馆阅读推广工作提供了有益的借鉴。本文采用5W1H分析法,以我国13所高校图书馆阅读推广特色案例为例,分析了高校图书馆开展阅读推广的原因、对象、环境、时机、参与人员以及方法、措施,以期为高校图书馆开展阅读推广活动提供参考与借鉴。

基于5W1H分析法的图书馆空间再造研究

运用5W1H分析法对图书馆空间再造的动因、目标趋向、布局组织要则、流程、参与主体进行全面分析,提出做好顶层设计规划、注重虚实结合、加强资源配置与管理、强化使用效果评价等图书馆空间再造发展策略。

基于5W1H分析法的数字档案馆智慧服务研究

随着高速泛在、万物互联的新型互联网产生与普及,智能技术也不断应用于数字档案馆服务中,推动着档案信息服务的转型升级。文章运用5W1H分析法,对数字档案馆智慧服务的产生背景、概念内涵、服务主体、服务空间、服务时点等一系列问题进行分析,并从人与技术有机结合的角度提出数字档案馆智慧服务实现路径:服务理念从“智能引领”向“智慧交融”转变、服务内容从“档案信息”向“智慧数据”延伸、服务方式从“网络化”向“智能化”跃迁、服务流程从“双向交互”向“全面协同”拓展。

全民健身背景下“体育+”全民阅读推广模式探究——基于5W1H分析法

文章运用5W1H分析法,以体育为切入点,对全民健身背景下融入体育元素的全民阅读推广原因(Why)、时间(When)、主体(Who)、内容(What)、地点(Where)、推广方式(How)进行探讨,旨在以新思路开启全民阅读推广服务新征程,促进全民阅读和全民健身深度融合。

基于5W1H分析法的高校创新创业教育思考

高校开展创新创业教育既是国家实施创新驱动发展战略的现实需要,也是高校推进高等教育综合改革的迫切需求。高校创新创业教育主要任务是学生创新精神、创业意识和创新创业能力的培养。基于5W1H分析法提出高校创新创业教育需融入专业教育,立足四个课堂的合理开发和利用,借助多元主体参与的创新创业教育共同体,层级化贯穿于整个大学学习全过程。

浅谈科技查新工作中的5W1H分析法

探讨了科技查新的作用及其常见的问题,简要介绍了5W1H分析法,并结合工作实践讨论了科技查新中5W1H分析法的应用。

公共文化服务政社合作供给和运营机制创新研究--基于5W1H方法的分析

文章利用5W1H分析法对公共文化服务供给和运营政社合作的动因、主体要素、合作模式、模式选择、监督考核方式进行深入分析,提出应利用建立长效机制,实现可持续发展;完善规章制度,夯实发展基础;优化文化志愿服务机制,保障公益性质;以文创为抓手,创新政社合作模式等手段,优化公共文化服务政社合作供给和运营机制。

5W1H分析法在高校图书馆共读时代中的实践与思考——以燕山大学图书馆共读育人阅读推广为例

燕山大学图书馆共读育人阅读推广,是对传统共读活动的创新,在注重活动质量和效果的同时,运用5W1H分析法对读者共读地点、时间、图书内容、分享信息点、原因等数据进行收集分析,进而获取读者的资源阅读偏好、需求与期望,然后给予定向精准的阅读推送服务。通过不断的探索与实践可知,5W1H分析法在共读时代背景下得以实施,5W1H分析推送平台是基础,打造"复合型"研究馆员队伍是关键,优化顶层设计、多方合作是共读活动长效机制的保障。