5i模型范式下导读类图书短视频营销策略探究

近年,短视频逐渐成为人们网络消遣的主要方式,它在满足人们社交诉求和娱乐诉求的同时,也成为了各大零售行业所争相使用的重要营销手段。相较于美妆、服饰等产品,目前图书类产品的短视频营销还仅仅处于探索阶段。而能够较好地适应短视频时代消费者沟通价值取向的5i模型,以另辟蹊径的方式把吸睛力、信息量、交流感、内化力和认同感作为提高短视频沟通价值的重要抓手,从消费者心理沟通机制的内在逻辑上为图书出版行业带来全新的营销思路。

工程科幻创作与工程想象力教育

工程想象力教育能够为大工程观的萌发奠定思考基础,可作为未来工科教育探索的一个重要方向。作为工程想象力教育的一种实现方式,工程科幻创作可以为学生提供将科学技术和社会人文作为工程系统的组成部分加以整体考虑的思考机会,能够激发学生内在的激情,促进大工程观的形成,因此有助于培养具备宏大视野与人文情怀的优秀工程师。工程教育与科幻创作在未来想象、多学科知识集成、内心图景、思考推演、情感激发等方面有着内在的一致性,因此工程科幻创作过程中的思维训练有助于提升大学生的工程核心素养。教改实验表明,工程科幻创作训练可作为一种体验式学习单元,嵌入到导论课或创新创业类课程中,迅速开展起来;借助“5I”自评价模型,可以实现学生对想象力激发、跨学科知识综合能力、内心情感激发、洞察力和创新启发等5种成长价值的关注和探索;学生的茫然、惊讶、烧脑和心流等体验表明,尽管工程科幻创作任务具有一定的挑战度,但学生仍然对之持有欢迎的态度,并从中获得了深度的个人成长;学生在科幻作品中的思想情感和创意想象也为理工科教师提供了一种了解学生内心世界的新途径。