打造“8有课堂”结合“6+1”步教学法完成钻孔模具装配视图的设计

课堂革命就是打造“8有课堂”结合“6+1”步教学法,面向全体学生,以学生学习、学生就业、学生可持续发展为中心,为不同层次、不同类型的学生提供个性化、多样化、高质量的教育教学服务,将学生培养成“两强一高”,即创新创业能力强、应用动手能力强、品德修养综合素质高的新型人才。

6+1教学法在高等数学教学中的研究

针对部分学生认为学习高等数学枯燥乏味,甚至产生厌烦、逃避的情况,提出6+1高等数学教学法.6+1高等数学教学法改变了传统高等数学教学中"教师讲、学生听"的教学模式,且与"学生为主体,教师为主导"的现代教学理念相吻合.通过"导""议""展""评""理""研""思"七环节,激发学生学习高等数学兴趣,培养学生的自主学习意识,提高学生的高等数学逻辑思维和探究能力.

核心素养导向下的高效实验课探索——以“验证机械能守恒定律”的实验教学为例

在核心素养导向下,探索采用高效"6+1"课堂教学法,以"验证机械能守恒定律"实验课教学为例,展开新的实验课之旅,并重设验证性实验的价值。

高效课堂的“艺术”和“技术”

对目前高效课堂推进过程中常见的问题进行解析。教师追求课堂艺术,必须以＂高效＂为前提。小组学习是高效课堂的关键。＂导学案＂是＂教＂与＂学＂的具体抓手。＂学生三宝＂是学生学习的＂利器＂。