皮亚杰认知发展量表(IPDT)中国城市常模的制订

目的:制订皮亚杰认知发展量表(IPDT)的中国城市常模,并对其心理测量学的指标进行进一步的检验。方法:以中国六大城市2700名7-15岁儿童为被试,进行了IPDT的测验。结果:根据对测验总分分布特征的分析,该测验总分分布的偏度系数为-0.311,峰度系数为-0.686,呈负偏态分布;根据对总分的年龄差异分析,测验总分在7-14岁间呈现出稳定而显著的上升趋势(相邻年龄组间差距大约3-4分),表现出良好的构念效度;项目分析表明,18个子测验的难度呈梯级分布,总体的平均难度系数和区分度良好(分别为0.53和0.38);为了使不同年龄儿童的得分具有可比性,对各年龄段的数据进行了正态化处理并据此制作了百分等级常模。结论:该测验适合于7-15岁儿童认知发展水平的诊断,不仅能用于教育实践,而且也是良好的科研工具。

我国学生体质东西差异变化动态研究——以上海和甘肃为例

为了探讨东西部7～18岁汉族学生体质差异,应用文献资料法和数理统计法,将中国学生体质与健康2000年和2010年两次调研中有关上海和甘肃省7-18岁汉族学生体质数据进行统计和对比分析.结果表明：在2000 2010年的10年间,7～18岁上海城市学生身高、体重优于甘肃汉族城市学生且差异呈缩小趋势,7～18岁上海乡村学生身高、体重优于甘肃乡村学生且差异呈拉大趋势,7～18上海学生胸围与甘肃学生胸围差异呈拉大趋势,7～18上海学生肺活量反超甘肃学生并有差距拉大的趋势,7～18岁上海学生身体素质优于甘肃学生且差异呈现缩小趋势.