7年制医学生时间管理倾向与自我效能及焦虑

目的探讨7年制医学生时间管理倾向的现状及其与一般自我效能及焦虑的关系。方法运用《青少年时间管理倾向量表》、《一般自我效能量表》和《焦虑自评量表》对803名7年制医学生进行测试。结果 7年制医学生时间管理倾向得分为(154.34±20.02),在性别方面存在差异(t=-2.199,P<0.05),但是在年级、家庭所在地方面不存在差异;7年制医学生时间管理倾向与一般自我效能存在显著的正相关(r=0.537,P<0.01),而与焦虑存在显著的负相关(t=-0.225,P<0.01)。一般自我效能和焦虑对时间管理倾向均有预测作用(R=0.565,R2=0.319,P<0.001)。结论 7年制医学生时间管理倾向水平较高,并且与一般自我效能及焦虑有显著的相关性。一般自我效能和焦虑对时间管理倾向有较好的预测作用。

7年制医学生普通外科临床循证医学的分阶段教学

循证医学促进临床医学决策的科学化,同时为现代医学教育提供了新的教学模式。在7年制医学生临床见习、实习、专科培养的不同临床学习阶段,普通外科临床实践医学教学具有不同的阶段性特点。根据不同阶段医学生的教学特点,需要制订循序渐进的阶段性循证思维培养的计划。普通外科循证医学阶段性教学计划包括不同阶段需要掌握的循证医学知识范围、循证思维教学目标、教学方法的选择和教学效果评价的方法。循证临床分阶段教学,可以有效提高外科临床教学效率和效果,应当成为临床教学中重要的组成部分。

7年制临床医学生生存质量及其影响因素调查研究

[目的]了解7年制临床医学生的生存质量及其影响因素,为有针对性地制定提高7年制临床医学生生存质量的干预措施,提高生存质量提供科学依据。[方法]以班为单位,以问卷形式对7年制临床医学生调查了解其一般情况,采用世界卫生组织QOL-BREF量表对其生存质量进行测评,并采用多元线性回归分析研究生存质量4个领域的影响因素。[结果]经单因素与多元线性回归分析,生存质量生理、心理、社会和环境4个领域得分与诸多因素存在相关关系。[结论]7年制临床医学生的生存质量状况较好;根据多因素分析结果,可制定相应的保健预防措施。

南医大附属医院7年制临床医学见习生与实习生考前焦虑情况调查

目的:了解南医大附属医院7年制临床医学专业2006级见习生与2005级实习生考试前焦虑状况,为及时提供有效的心理辅导提供依据。方法:采用Sarason考试焦虑量表(TAS)对见习阶段、实习阶段的65名7年制医学生考试前进行问卷调查。结果:7年制实习阶段医学生考前焦虑不适状态发生率明显高于见习阶段医学生(χ2=4.418,P<0.05);见习阶段医学生中男女焦虑不适状态发生率差异无显著性(χ2=0.186,P>0.05);实习阶段医学生中男生的焦虑不适状态发生率明显高于女生(χ2=5.042,P<0.05),两者差异有显著性。结论:不同年级及不同性别的7年制医学生考前焦虑状态反应发生率不同,提示采取相对应的考前心理辅导十分必要并具有重要的意义。

华西口腔医学院召开关于“提前加入科研课题组阶段”的会议

2004年10月29日，华西口腔医学院学生科在口腔科教楼2号教室举行会议，宣布了关于7年制学生提前加入科研课题组阶段的改革实施细则。会议由口腔医学院唐洁副书记主持。2002级的全体同学以及辅导员郑艳老师参加了此次会议。