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7~15岁学生注意力发展特点及其与学业成绩的关系
被引量:
24
1
作者
王称丽
贺雯
莫琼琼
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2012年第12期51-54,共4页
编制中小学生注意力测验,并在此基础上探讨了7~15岁学生注意力发展特点及其与学业成绩的关系。结果发现:(1)编制的注意力测验具有较好的信效度,是考察中小学生注意力的有效工具。(2)注意力随年龄增长呈不断发展的趋势。除8~9岁和13~1...
编制中小学生注意力测验,并在此基础上探讨了7~15岁学生注意力发展特点及其与学业成绩的关系。结果发现:(1)编制的注意力测验具有较好的信效度,是考察中小学生注意力的有效工具。(2)注意力随年龄增长呈不断发展的趋势。除8~9岁和13~14岁两个年龄段学生的注意力发展较为平缓外,其他年龄段的发展都比较快速。(3)注意力水平与学业成绩的相关在各年龄段有所不同,其中9~13岁学生的注意力与各科学业成绩之间的相关达到显著水平,而7~8岁以及14~15岁学生的注意力与其学业成绩的相关不显著。
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关键词
7~15岁学生
注意力发展
注意力测验
学业成绩
原文传递
题名
7~15岁学生注意力发展特点及其与学业成绩的关系
被引量:
24
1
作者
王称丽
贺雯
莫琼琼
机构
上海市启慧学校
上海师范大学教育学院心理系
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2012年第12期51-54,共4页
基金
上海市重点学科(S0304)
上海师范大学重点学科
上海市实验学校研究项目"学生学业心智模型的构建"的资助
文摘
编制中小学生注意力测验,并在此基础上探讨了7~15岁学生注意力发展特点及其与学业成绩的关系。结果发现:(1)编制的注意力测验具有较好的信效度,是考察中小学生注意力的有效工具。(2)注意力随年龄增长呈不断发展的趋势。除8~9岁和13~14岁两个年龄段学生的注意力发展较为平缓外,其他年龄段的发展都比较快速。(3)注意力水平与学业成绩的相关在各年龄段有所不同,其中9~13岁学生的注意力与各科学业成绩之间的相关达到显著水平,而7~8岁以及14~15岁学生的注意力与其学业成绩的相关不显著。
关键词
7~15岁学生
注意力发展
注意力测验
学业成绩
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
7~15岁学生注意力发展特点及其与学业成绩的关系
王称丽
贺雯
莫琼琼
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2012
24
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