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应用Mini-CEX评估方法辅助八年制医学生普通外科教学的效果评价
被引量:
7
1
作者
高鹏骥
高杰
+3 位作者
胡志平
陈雷
王福顺
朱继业
《中国高等医学教育》
2014年第11期23-23,92,共2页
为了评价Mini-CEX评估方法是否有助于提高8年制医学生普通外科教学的效果,将对参加普通外科临床轮转教学的14名8年制医学生在开始轮转时随机分为对照组和实验组。对照组采用传统的带教方式,实验组根据Mini-CEX评价结果进行个体化的教学...
为了评价Mini-CEX评估方法是否有助于提高8年制医学生普通外科教学的效果,将对参加普通外科临床轮转教学的14名8年制医学生在开始轮转时随机分为对照组和实验组。对照组采用传统的带教方式,实验组根据Mini-CEX评价结果进行个体化的教学指导。结果显示,应用Mini-CEX评估系统量化评估医学生的临床能力并采取个体化的指导教学,有助于提高8年制医学生普通外科临床轮转教学的效果。
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关键词
迷你临床能力测评
8
年制
医
学生
普通外科
临床轮转
下载PDF
职称材料
组织学成绩与学习压力的关系
被引量:
3
2
作者
陈檬
张翰林
+1 位作者
仇文颖
钱晓菁
《解剖学报》
CAS
CSCD
北大核心
2018年第6期834-838,共5页
目的探讨北京协和医学院临床医学8年制学生组织学学习成绩与压力的关系。方法对91名学生的组织学成绩进行教育测量学计算,采用半结构式问卷调查其心理压力和躯体症状,对三者的关系进行统计学分析。结果担心不及格的学生成绩中位数显著...
目的探讨北京协和医学院临床医学8年制学生组织学学习成绩与压力的关系。方法对91名学生的组织学成绩进行教育测量学计算,采用半结构式问卷调查其心理压力和躯体症状,对三者的关系进行统计学分析。结果担心不及格的学生成绩中位数显著低于其余学生(P<0.001),感到很焦虑的学生成绩中位数显著低于其余学生(P<0.01)。担心不及格的学生易于出现考前多次失眠症状(P<0.05);感到很焦虑的学生既更易于考前多次失眠(P<0.001),也更易于考后发烧感冒(P<0.01)。考前1周多次失眠的学生成绩中位数显著低于其余学生(P<0.05)。结论有较大压力感的学生成绩相对不够理想,且更容易出现感冒、发烧等躯体症状。老师应对学生的学习成绩、心理压力和躯体症状3个方面进行全方位和具体化的指导和关心,引导学生正确面对学习压力,帮助学生实现专业知识和生理心理的健康成长。
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关键词
组织学
学习成绩
学习压力
心理压力
躯体症状
问卷调查
8年制学生
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职称材料
题名
应用Mini-CEX评估方法辅助八年制医学生普通外科教学的效果评价
被引量:
7
1
作者
高鹏骥
高杰
胡志平
陈雷
王福顺
朱继业
机构
北京大学人民医院
出处
《中国高等医学教育》
2014年第11期23-23,92,共2页
文摘
为了评价Mini-CEX评估方法是否有助于提高8年制医学生普通外科教学的效果,将对参加普通外科临床轮转教学的14名8年制医学生在开始轮转时随机分为对照组和实验组。对照组采用传统的带教方式,实验组根据Mini-CEX评价结果进行个体化的教学指导。结果显示,应用Mini-CEX评估系统量化评估医学生的临床能力并采取个体化的指导教学,有助于提高8年制医学生普通外科临床轮转教学的效果。
关键词
迷你临床能力测评
8
年制
医
学生
普通外科
临床轮转
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
组织学成绩与学习压力的关系
被引量:
3
2
作者
陈檬
张翰林
仇文颖
钱晓菁
机构
中国医学科学院基础医学研究所
出处
《解剖学报》
CAS
CSCD
北大核心
2018年第6期834-838,共5页
基金
北京协和医学院2017年度教学质量工程项目(2017zlgc0109)
文摘
目的探讨北京协和医学院临床医学8年制学生组织学学习成绩与压力的关系。方法对91名学生的组织学成绩进行教育测量学计算,采用半结构式问卷调查其心理压力和躯体症状,对三者的关系进行统计学分析。结果担心不及格的学生成绩中位数显著低于其余学生(P<0.001),感到很焦虑的学生成绩中位数显著低于其余学生(P<0.01)。担心不及格的学生易于出现考前多次失眠症状(P<0.05);感到很焦虑的学生既更易于考前多次失眠(P<0.001),也更易于考后发烧感冒(P<0.01)。考前1周多次失眠的学生成绩中位数显著低于其余学生(P<0.05)。结论有较大压力感的学生成绩相对不够理想,且更容易出现感冒、发烧等躯体症状。老师应对学生的学习成绩、心理压力和躯体症状3个方面进行全方位和具体化的指导和关心,引导学生正确面对学习压力,帮助学生实现专业知识和生理心理的健康成长。
关键词
组织学
学习成绩
学习压力
心理压力
躯体症状
问卷调查
8年制学生
Keywords
Histology
Academic performance
Learning stress
Psychological stress
Physical symptom
Questionnaire
Eight-year student
分类号
R329 [医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
应用Mini-CEX评估方法辅助八年制医学生普通外科教学的效果评价
高鹏骥
高杰
胡志平
陈雷
王福顺
朱继业
《中国高等医学教育》
2014
7
下载PDF
职称材料
2
组织学成绩与学习压力的关系
陈檬
张翰林
仇文颖
钱晓菁
《解剖学报》
CAS
CSCD
北大核心
2018
3
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职称材料
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