高校图书馆读者服务工作不打折——“90%的玄机”读后感

90%×90%×90%×90%×90%=?结果是59%。由此我想到高校读者服务工作,无论服务方式是"个性化服"还是"特色服务",图书馆的工作是为读者服务的。读者服务工作是由一个一个细微的环节串联而成的,各个环节之间相互影响。只有一切为读者着想,一切从读者的利益出发,用心为读者服务。才能做到读者服务工作不打折。

教学中“90%的玄机”——教学理论与实践脱节现象再思考

教学理论与实践脱节的现象已存在多年,但至今尚未得到根本的改观。陈鸿桥提出的过程控制效应,即"90%的玄机"能够给我们看待这一问题提供一个全新的视角。教学实践过程中,教学理论的完善性程度、教师对教学理论的掌握程度和教师对教学理论的践行程度等一系列的环节都共同作用于教学实践活动的结果,教学实践在这种过程控制效应的作用下形成与教学理论的脱节,鉴于此,这一现象只能改善,无法完全消除。