90后大学新生思想状况调查及对策研究

随着社会主义市场经济的发展,家庭结构的变化及高等教育大众化趋势,新时期大学生的思想状况出现了一些新的变化,给高校思想政治工作带来很大影响。特别是目前90后学生纷纷跨入大学校门,处于人生转折的重要过渡阶段,因此作为高校思想政治工作者必须高度重视这一群体的思想变化,继续探索高校思想政治教育工作的新思路。

90后大学新生适应障碍及干预对策

分析总结90后大学新生的主要心理特点,详细列举了90后大学新生适应障碍的种种表现,并对其适应障碍的干预对策进行探讨。

90后大学新生适应期手机网络依赖性分析

紧随"高等教育专题规划"任务目标,跟随调研校区90后大学新生的入学适应过程,研究分析大学新生从入学到适应过程中的"兴奋期与烦躁期"。并着重针对当前90后新生的"空寂"大学生活,在中北大学(朔州校区)采用抽样问卷调查进行"Mobile Networks(M-N)"使用状况调研。分析调研数据给出了较为详细的统计数据图,以此分析大学新生的情感、行为、思维以及认知态特点,以确定其适应期的阶段性发展过程。为后期90后新生的心里引导和教育教学开展,提供切实有效的数据依据。最后,以此为支撑提出了一些较为可行、合理的对策。

90后大学新生思想道德修养与法律基础课“四观”教育的思考

近几年,90后已经走入大学校门,成为大学新生的主体,他们在思想观念、价值取向、人生态度上都有着鲜明的时代特点,他们的成长成才关系到祖国的未来和发展。思想道德修养与法律基础是帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观、法制观的主阵地、主渠道,是大学教育的一项重要任务。本文从教学实践出发,结合90后大学新生的特点,提出加强"四观"教育的新思路,旨在提高教育教学的实效性。

基于SCL-90的大学新生心理健康状况研究

为了探讨90后大学新生的心理健康状况,本研究采用SCL-90(症状自评量表)对某所地方院校的1489名新生进行集体施测。研究结果表明:本研究中的90后新生整体的心理健康水平要低于全国常模的心理健康水平;男生的整体心理健康水平显著高于女生;独生子女高于非独生子女;城镇新生要显著高于来自农村的新生。应积极开展对大学新生的心理健康教育,建立新生心理健康档案,对于存在严重问题的学生提供个案辅导,努力提高90后大学生的心理健康水平。