90后大学生网络道德危机的探讨

21世纪是网络化、信息化的时代，网络对人们的影响，已渗入到生活习惯、思维方式、价值观念和道德问题等各个领域。随着网络的日益普及．网络的负面影响也日益凸显。如诚信缺失、价值观错位等。本文着力分析90后大学生网络道德危机的表现和原因的基础上，提出应对危机的干预对策，为加强网络道德教育提供理论和实践指导。

网络舆论危机对大学生伦理道德的影响与应对策略

随着互联网的发展,网络舆论开始对社会生活产生广泛影响,网络舆论的非理性状况呈现蔓延之势,导致网络舆论危机的生成。网络舆论危机生成的过程表现为从个体舆论→群体舆论→团体舆论的形成过程。网络舆论危机对大学生的伦理道德产生了一些不容忽视的负面影响。因此,应加强大学生的网络伦理道德建设,在危机发展的不同阶段,遵循不同的网络伦理道德原则以应对大学生的网络伦理道德的失范。

“90后”大学生网络道德危机及应对策略初探

"90后"是当今学校的主体,是与互联网共同成长、发展的一代。文章从"90后"大学生网络道德危机的现状分析入手,从主观和客观两个方面剖析了"90后"大学生网络道德危机产生的原因,并且提出了相关的应对措施,有利于有效解决网络道德危机,促进"90后"大学生人群更加健康的成长。

网络对90后大学生道德成长的消极影响以及教育对策

网络时代必须认清网络文化对90后大学生道德成长的消极影响,并在此基础上,从学校、家庭和社会三方面提出切实有效的教育对策,从而能消除网络的消极影响,促进90后大学生的身心健康,使其真正成为德智体美全面发展的合格人才。

网络舆论危机对大学生思想道德的影响及教育对策

随着互联网的发展,网络舆论对社会生活产生了广泛影响,网络舆论的非理性状况呈现蔓延之势,导致网络舆论危机的生成。网络舆论危机对大学生的思想道德产生了一些不容忽视的负面影响。文章对这些负面影响进行了分析,并从思想道德教育的角度出发,提出应对这些影响的对策建议。

浅议大学生网络道德危机的原因及对策

大学生已经成为我国网民的主体,本文对大学生网络道德危机的原因进行了分析,提出了要通过教育大学生正确认识网络、提高高校网络道德教育的有效性,建立家庭、社会、学校对于网络道德的联动协调机制等措施来加强大学生网络道德建设。

大学生网络道德失范的行为及其对策研究

互联网为大学生获取知识、了解信息、交流情感提供了便捷,同时也引发了大学生污染信息、制造和传播计算机病毒等道德失范行为。大学生网络道德失范既与主体的心理特点、网络社会本身的因素有关,也与制度的因素相连。遏制大学生网络道德失范的对策是:强化网络道德教育,提高大学生的网上自律意识;加强网络立法,规范网络行为;健全网络安全体系,完善网络监督机制;开辟和建立大学生网站,加强对校园网的管理。

高校大学生网络道德现状调查及对策研究——基于五所高校的问卷调查

针对大学生在网络空间普遍存在的道德失范状况,文章采用自编问卷,对在校大学生网络道德现状进行抽样调查和分析,调查结果显示大学生存在网络道德知识匮乏、网络价值观念模糊、网络道德行为失范、网络空间知行不一、网络道德情感冷漠等问题。文章从社会、高校和家庭等角度对高校开展大学生网络道德教育的对策进行了研究。

大学生网络道德失范的原因与对策

大学生网络道德失范包括行为上的失范和认识上的错误,它是由大学生自身道德修养不高的内在原因和网络自身特点的外在原因共同导致的。大学生网络失范的治理应从加强网络道德教育、净化网络环境和加强网络文化建设入手。

论网络交往对大学生道德品质的负面影响及其对策

网络技术的兴起使人类的沟通和交往方式发生了全方位的变化 ,作为一种新的交往方式———“虚拟社会”的网络交往渐渐走入了人们的生活。大学生作为上网群体中的主力军 ,网络交往已经成为他们生活的一部分。他们在网络的虚拟空间中交流信息、知识、思想和感情。本文运用理论分析和实证研究相结合的方法 ,对网络交往对大学生道德品质的不利影响及其成因进行分析 。

大学生网络道德问题、成因及对策

在当前形势下,大学生网络道德存在着道德认知的冲突和价值紊乱、道德情感的冷漠和人际疏离、道德意志的弱化和行为失范、道德人格的偏常和人性异化等四个方面的问题,其深层原因在于传统道德约束的真空、道德相对主义的冲击和技术人文价值的冲突,据此,从更新教育观念,培养主体意识等四个方面着手,以期实现网络道德的重新建构。

网络对大学生道德的影响及对策

网络技术促进了大学生的道德进步 ,但也造成了某些负面的、消极的影响 ,导致大学生的网络道德失范问题突现。在分析网络对大学生负面影响的基础上 。

当代大学生网络道德危机的表现与成因研究

网络在给当代大学生带来便利和机会的同时,也给大学生的健康发展带来了一些问题,如网络暴力、变态网恋、病毒黑客、垃圾信息、网络性心理障碍等,并由此产生了一系列的网络道德危机,如诚信危机、价值危机、主体危机和安全危机等。引起这些危机的主要原因有制度原因、文化原因、主体原因、技术原因等几个方面。面对网络发展带来的问题,研究大学生网络道德危机的表现与成因就成了大学生思想政治教育的一个重要部分。

大学生网络道德素质现状调查及对策初探——以湖南科技大学为例

采用社会学的统计调查方法,以湖南科技大学在校学生为例,在分析大学生网络道德素质的现状、揭示大学生网络道德素质存在的主要问题及成因的基础之上,提出提升大学生网络道德素质的相应对策。这对提高大学生思想政治教育的实效性,促进大学生自由而全面的发展具有重要的理论意义和实践价值。

“90后”大学生道德领域突出问题及对策研究

"90后"已成为当前高校学生的主体,加强他们的道德教育对于社会主义合格建设者和可靠接班人的培养至关重要。本文以"90后"大学生为对象,研究分析他们在社会公德、家庭美德和职业道德等方面所存在的突出问题,并对新时期高校在"90后"大学生思想道德教育建设方面的对策进行探索,以使高校"90后"大学生的思想道德教育建设工作得到切实的提高。

试析大学生网络道德问题及对策

本文提出互联网给大学生带来的诸多网络道德问题,并积极探讨其产生的根源,构建起与社会进步发展相一致的大学生网络道德体系。

网络文化对大学生道德养成的影响与对策

道德养成是一个道德内化与道德外化相互转化、相互促进的过程,道德养成有其特定的心理结构。网络文化具有多元性、浸润性和交互共生性的特点,网络文化中的消极内容冲击着大学生道德养成心理结构的诸要素,导致了大学生道德缺失与道德蜕化。要从大学生道德养成的心理结构和过程出发,遵循知、情、意、行的序列,对影响个体道德养成心理结构的内外部因素进行激发、调节、管理与约束,以改进道德养成教育的效果。

网络对大学生道德素质教育工作的影响及对策

思想道德素质是素质教育的灵魂,因而作为其基石的道德素质教育在各项素质教育中具有十分重要的地位。高校是网络起源、推广、发展最广泛的地方,也是提供技术支撑的地方。网络信息教育的普及和发展给大学生的道德素质教育工作提出了新课题,本文主要分析了加强大学生道德素质教育的重要性,以及网络时代大学生道德素质教育工作面临的挑战和对策研究。

大学生网络道德缺失的成因及对策探讨

网络已成为大学生活不可或缺的内容,它在给大学生带来便利的同时,也衍生出大学生网络道德缺失的问题。文章通过对大学生网络道德缺失表现及成因的分析,提出了加强大学生网络教育的对策和途径,希望能帮助大学生形成正确的网络价值观,促进其身心健康发展,为社会主义现代化建设培养更多更全面的高素质人才。

大学生网络行为道德失范的原因与对策

当前网络行为道德失范已成为制约大学生全面发展的重要因素,教育工作者必须深刻剖析大学生网络行为道德失范的原因,积极探索改进措施,引导大学生树立正确的道德观念,规范其网络行为。