谐波国标中95%概率值评价方式的探讨

国标GB/T14549-93《电能质量公用电网谐波》中规定以95%概率值作为评价谐波污染严重程度的标准,在十多年的实际应用中发现了不少问题。通过对几个实测案例的分析,指出这种评价方式存在着对不同谐波用户评价不公、破坏数据一致性和连续性的缺陷,分析了该评价方式存在缺陷的原因。基于此提出了一种测量记录和谐波数据处理的新方法,并通过实例和仿真结果验证了新方法能够很好地解决95%概率值的缺陷问题。实测及仿真结果表明:提出的新评价指标为谐波标准的修订和完善提供了一条可行的思路,建议以新的评价指标作为谐波是否超限的评判依据,进一步完善谐波管理体系、维护社会公平。

癫痫病人哌库溴铵ED_(95)剂量的测定

目的对比研究癫痫病人与非癫痫病人哌库溴铵ED95剂量.方法ASAⅠ～Ⅱ级的20例,癫痫手术组10例,癫痫病史11.7±5.7(6～20)年,并有服用抗癫痫药物史;对照组为非颅脑外科全麻手术10例,未用过影响神经-肌接头功能的药物.全麻诱导静注异丙酚2 mg/kg,芬太尼0.05mg,氟哌利多2.5 mg.应用加速度仪检测注射不同剂量哌库溴铵后的T1颤搐值,应用剂量累积法将每次累积剂量的T1颤搐抑制百分率转换为概率单位(probit),累积剂量转换为常用对数,建立概率单位与剂量对数的直线回归方程,从回归方程分别推算出每个病人的ED95剂量,计算每组病人ED95(μg/kg)的均数,并进行两组对比.结果对照组病人哌库溴铵ED95值为(41.3±5.49)μg/kg,癫痫病人组哌库溴铵ED95值为(75.24±16.95)μg/kg,两组病人ED95(μg/kg)值之间的差异有统计意义(P＜0.01).结论癫痫病人由于抗癫痫药物及病情的反复发作等因素影响哌库溴铵的ED95值较正常人群大,全麻诱导时应适当增加哌库溴铵的剂量,以取得满意的肌肉松弛效果.

“第五媒介”与“95后”大学生价值观的新建构

"第五媒介"的崛起几乎与互联网一代——"95后"大学生成长同构。"第五媒介"潜移默化地影响着"95后"大学生的价值文化和行为选择,给处在过渡期的"95后"大学生价值观形成与引导带来机遇与挑战。文章通过论述"第五媒介"的主要特点与"95后"大学生心理特征的相关性,揭示其对大学生的价值认知、价值判断、价值选择的深刻影响,提出在"第五媒介"背景下,构建大学生主流价值观培育的对策与思考。

基于最大熵原理的谐波评估指标研究

随着新型电力系统的加速构建,电网的谐波特性日益复杂,研究谐波数据的有效统计管理,对评估电网电能质量好坏具有重要意义。提出一种基于最大熵原理的谐波评估指标统计方法,通过记录并保存谐波数据的平均值、中心距等数字特征,使用最大熵原理对谐波进行概率分布拟合,达到保存并识别谐波特征的目的,方便数据储存;利用拟合的概率分布获取谐波95%概率值和99%概率值两种谐波评估标准,保证了指标的准确性和一致性。最后通过谐波实测数据进行算法实例分析,验证了所提方法的有效性。

“95后”高职学生价值观现状调查与分析——以南宁市四所高职院校为例

本文在高职学生价值观调查现状基础上总结出“95后”高职学生价值观呈现出的新特点:价值目标功利化、价值取向多元化、价值标准宽容化、价值选择矛盾化等,着重分析高职学生价值观新特点成因,高职价值观教育在应对新问题时存在的不足,为改进和加强高职学生价值观教育提供数据和现实依据。

独立学院“95后”大学生就业价值观现状分析

本文独立学院“95后”大学生的就业价值观进行了提取归纳,发现其求职心态乐观化、求职方向兴趣化、求职目标功利化、求职准则利益化和职业生涯规划意识淡薄五方面的问题,为后续的就业指导工作指明方向。

95后大学生就业价值观的调查分析

95后大学生是新一批大学毕业生,为进一步促进现代职业教育的健康发展及改革,进一步完善职业院校大学生就业服务体系,本文则对95后大学生就业价值观进行调查分析,并探讨相应的改善对策及服务机制。

社会转型期95后大学生就业价值观的引导

对成长于改革深入、开放扩大的社会转型期的95后大学生而言,树立正确的就业价值观是传承和发扬马克思就业理论的必然要求,是推动和加快社会发展的重要源泉,是大学生自我实现的重要思维前提。营造环境氛围和搭建教育平台是培养95后大学生科学就业价值观的两个重要途径。

95后大学生践行社会主义核心价值观路径探析

社会主义核心价值观作为当今社会的主流价值观,是中国梦的内在要求,究其实质是新时期大力弘扬的民族精神、民族理性与民族信仰。95后大学生作为大学校园中的主力军,作为社会发展的后备力量,对社会主义核心价值观的践行,是今后一段时期内不可忽视的重要问题。因此,对95后大学生践行社会主义核心价值观的路径进行探析,是今后一段时期的重中之重。

基于正态分布理论的电能质量指标95概率大值算法研究

电能质量指标95概率大值是电能质量领域基础数据之一,是执行电能质量统计、分析和评估的重要依据。目前多采用排序算法来计算电能质量指标95概率大值,但实践中发现该算法在大数据量下性能迅速下降,无法满足实际应用需要。基于正态分布及标准化变换理论提出一种95概率大值新算法,对算法原理、流程进行了详细说明,并针对新老算法进行比对性试验。试验证明新算法在准确度上满足要求,且具有更高的计算效率,因此具有良好的应用前景。

新媒体时代“95后”青年多元价值取向对主流价值观的冲击及应对——基于B站大规模下架海外电视剧事件的思考

"95后"青年的评论折射出多元并存与一元主导之间的冲突、个人主义与集体主义之间的冲突以及信仰强化目标与信仰缺失现状之间的矛盾。两者的碰撞使多元价值取向削弱了主导价值观的影响力,并从渠道、内容、价值理念三个层面共同对其进行消解。两者的协调方案亦应从渠道、内容、价值理念三个层面进行设计,实现"95后"青年与国家社会的共同发展。

新媒体境遇下“95后”大学生社会主义核心价值观培育研究

随着信息技术的飞速发展,新媒体已经成为"95后"大学生社会主义核心价值观培育的新载体。在新媒体境遇中,我们要充分发挥新媒体的主阵地作用,提升专业队伍建设水平,打造虚拟空间意见领袖,同时加强对"95后"大学生开展媒介素养教育,让新媒体"为我所用",从而实现社会主义核心价值观的培育。

电能质量监测平台95概率大值的算法优化

海量数据的95概率大值计算是电能质量监测平台的一大难点,传统的计算算法耗费时间长、计算过程中数据库IO单位等待时间长等问题难以满足用户需求。针对电能质量监测平台海量数据95概率大值的计算特点,该文创新性地提出了TOP5最大值数据暂存和经验差值解决方案,通过暂存的周、月报表TOP5最大值数据统计周、月报表的95概率大值,通过经验差值法统计季、年报表的95概率大值。在省一级监测平台实际应用中,该文提出的方案较传统95概率大值统计方案在性能上有非常大的提高,大大缩短了计算过程中的用户等待时间以及数据库IO等待时间。该方案不仅适用于电能质量监测平台中的95概率大值的计算,对于90概率大值、99概率大值等的计算同样适用。

高职教育“95”后大学生就业观念探究——以邢台职业技术学院会计系为例

本研究以邢台职业技术学院会计系2020届毕业生就业调查为例,来探究"95"后大学生的就业观念,通过对他们的就业形势、就业意向及就业因素等展开客观的分析,旨在探讨相应改善对策,提升高职教育就业难,就业率低等现象。

社会主义核心价值观统领95后大学生理想信念教育

大学生理想信念教育是高校思想政治工作的重要组成部分,必须坚持和善用社会主义核心价值观统领95后大学生理想信念,引导和教育95后大学生树立正确的社会责任感和历史使命感,坚定不移做社会主义核心价值观的拥护者、传播者和践行者,确保高校大学生理想信念教育的有效性。

AMP-95在乳胶漆中的消泡作用

介绍了AMP-95的物理特性及作用,结合实例从减少润湿分散剂和增稠剂的用量以及增加消泡剂的散布能力三方面讨论了AMP-95对乳胶漆消泡作用的影响。

“95后”大学生生命价值观的异化及家庭因素探析

"95后"大学生作为当今高校学生的主体,担负着国家富强、民族复兴的历史责任与使命,其价值观的树立关系着国家未来的走向。而成长于社会改革期的他们,面对复杂的社会环境,多元价值观念的呈现,其对生命的认知,对生命价值的追求都出现了不同程度的异化现象,威胁着其健康人格的发展。家庭作为个人成长的终生学校,是大学生生命价值观异化的重要影响因素,对大学生生命价值观的重构起着重要作用。

“95后”大学生社会主义核心价值观的培育途径

培育和践行社会主义核心价值观是当前坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣昌盛的重要举措。"95后"大学生承担着民族复兴大任的时代新人,对其进行核心价值观培育,有助于统一思想、凝心聚力、实现民族复兴。对成长于社会转型时期的"95后"大学生,应充分利用家庭美德教育,高校理论与实践合力教育,改善媒体教育引导方式,营造意识形态浓郁的网络文化氛围,更好地发挥传统培育途径的基础性作用。

社会主义核心价值观背景下“95后”大学生职业观培养路径

作为肩负实现民族伟大复兴的历史使命的大学生,特别是"95后"大学生因所处时代背景的特殊性,决定了其必须树立以助力实现民族伟大复兴为目标的良好职业观。社会主义核心价值观作为主流价值观,内涵丰富,为"95后"大学生的职业观教育奠定了良好的理论基础。把社会主义核心价值观作为大学生职业观教育的指导思想,帮助大学生在大学阶段树立正确的职业观,是"95后"大学生职业观培养的有效路径。

高校网络文化对95后大学生社会主义核心价值观的影响及对策研究

随着互联网时代的高速发展,网络成为95后大学生生活不可或缺的一部分。在这种情况下,如何运用高校校园网络文化,在95后大学生群体中传播主流意识形态,培育和养成社会主义核心价值观具有重要的意义。文章通过对高校的调查分析,研究高校校园网络文化如何影响95后大学生的价值观念,并对运用高校校园网络文化在95后大学生中培育社会主义核心价值观给出相应的对策。