985学子焦虑:优绩主义与社会结构下的精英困境

从优绩主义理论视角出发,整体性地反思985学子焦虑现象的社会心理与深层机制。根据访谈对象的生命自述,深入剖析功绩主义理念下的自我规训与自我剥削、985高校内部的分层与流动、优绩主义承诺下的希望、努力与落空等各个层面。高校隐形的优绩主义新包装、多元而不多元化的评价体系、985标签的光环与负担、“上”与“下”的隐忧与动力、优绩主义的承诺与失效、普遍性社会结构与985学子焦虑的关联等诸多问题,揭示了985学子焦虑现象应该得到社会更多的关注与重视。我们希望通过深描,讲述优绩主义盛行时代中国精英学子的生命故事及其情感认知,并在“理解他人的理解”中观照写作者自身的生活世界,达到与自己、与他人、与社会、与历史、与世界的沟通与和解。

焦虑:985学子的结构性情感与叙事疗愈

每个社会都有其特定的客观结构和情感律动,但随着优绩主义原则占据主流,利益格局变得相对固化,通过教育向上流动的机会变得越发困难。近年来,高校学子的情感基调演变受到广泛关注。焦虑作为一种结构性情感产物,是时代变迁、社会资本、社会时钟和教育机制等社会结构因素同时作用于985学子身上的显著体现,其根源正是对于结构性困境的无能感。本文从焦虑这一结构性情感产物入手,结合其在985学子中的具体呈现,分析这种结构性情感是如何形成和变化的,补充一个观察优绩社会的情感视角,在反思内卷时代的同时,厘清通过叙事能进行何种疗愈,并重建怎样的意义,将叙事纳入青年能动性策略之中,阐述叙事疗愈在这个时代中的重要作用。

显与隐之间:985学子焦虑的传播机制与媒介调适策略——兼论数字青年与新媒介技术的复杂关系

深度媒介化社会,日益出现线上线下融合的数字交往形态,作为结构性力量的传播机制,参与社会情感结构的形塑。在985学子焦虑的生成与扩散中,社交媒体展演、媒介的社会氛围渲染和知识社会的信息问题共同发挥作用。985学子则在与媒介关系的调适中采用展演、断联与驯化的策略,意图缓释焦虑。985学子焦虑与传播机制双向互构,呈现出“显与隐之间”的矛盾特质。自我披露和自我隐藏的交织折射出数字青年与新媒介技术的复杂关系,反映社会与媒介关系的推进、调适与变革。将“附近”概念和“重建附近”的出路引入新媒介领域,会发现社交媒体已搭建一个融合“远方”和“附近”的第三空间,数字青年“重建附近”的出路可能被数字媒介技术介入后搭建的复杂媒介情境迷惑和抑制。