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思维进阶视域下英国A Level物理考试“文字表述”型试题的命题特色与启示
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作者 陈航燕 李昱岑 《中学物理》 2024年第9期21-25,共5页
依据布鲁姆教育目标分类学,以2021—2023年A Level物理考试结构题试卷中占比较高的“文字表述”型试题为研究对象,通过构建用于试题知识维度及思维层次分析的类目框架,发现这类试题命制特色为:低阶/高阶思维——各显神通,知识类型关联... 依据布鲁姆教育目标分类学,以2021—2023年A Level物理考试结构题试卷中占比较高的“文字表述”型试题为研究对象,通过构建用于试题知识维度及思维层次分析的类目框架,发现这类试题命制特色为:低阶/高阶思维——各显神通,知识类型关联思维层次——各尽所能,卷2/卷4——各司其职.“文字表述”型试题对命题的启示是:细化评分要点,把握思维关键点;搭建进阶式“思维支架”,引导突破思维定势. 展开更多
关键词 a level 物理 试题 思维
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SOLO分类理论下构建知识量表用于英国高考复习——以爱德思A level化学“化学键知识模块”为例
2
作者 李玉姨 《理科考试研究》 2023年第19期56-60,共5页
本文对爱德思A level化学“化学键知识模块”进行了知识点分级编码量表的构建,并基于SOLO分类理论,对2019年至2021年八张试卷中的真题进行了数据统计和整理.从SOLO层次、知识点、考试频率、考试题型等维度进行了全面系统的数据分析.最... 本文对爱德思A level化学“化学键知识模块”进行了知识点分级编码量表的构建,并基于SOLO分类理论,对2019年至2021年八张试卷中的真题进行了数据统计和整理.从SOLO层次、知识点、考试频率、考试题型等维度进行了全面系统的数据分析.最终提出了“精准复习”“类比复习”“分层复习”三大复习策略用于英国高考备考. 展开更多
关键词 a level化学 SOLO分类理论 知识分级编码量表 复习备考
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英国A Level选考制度的发展动因与内在逻辑——兼论对我国新高考选考改革的启示 被引量:4
3
作者 郑若玲 周钰笙 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2022年第12期73-81,共9页
英国普通教育高级程度证书(A Level)建立于1951年,是英国高校在招生过程中最认可的学术资格证书考试之一,以自由选考为制度特色。A Level选考制度历经1989年、2000年和2015年三次改革,分别以“扩充课程广度”“提升考试适应性”“提高... 英国普通教育高级程度证书(A Level)建立于1951年,是英国高校在招生过程中最认可的学术资格证书考试之一,以自由选考为制度特色。A Level选考制度历经1989年、2000年和2015年三次改革,分别以“扩充课程广度”“提升考试适应性”“提高考试选拔性”为问题聚焦,其制度设计逐渐趋于完善,实现高校选才和中学育人的双重功能。A Level选考制度在英国传统文化的影响下以自由为内核,在教育矛盾的张力中维系着卓越的学术标准,在时代发展的推动下以追求公平为依归。参考A Level选考制度的发展逻辑,中国高考综合改革未来应在“有限多样”的原则下增加学生的选择性,并通过完善科目的内部评估体系实现综合评价录取。 展开更多
关键词 英国 普通教育高级程度证书(a level) 选考制度 高考综合改革
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英国中文A Level考试的知识基础与能力取向--以培生爱德思为例
4
作者 赵杨 桂孟秋 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2022年第6期58-68,共11页
为更好适应大学招生需要与雇主用人需求,2015年始,英国教育部对A Level考试大纲进行了改革。特以英国培生爱德思考试局为例,对其改革后于2017年上线的新课程大纲及考试进行分析,发现中文课纲及考试在构建中文语言知识基础之上,重视培养... 为更好适应大学招生需要与雇主用人需求,2015年始,英国教育部对A Level考试大纲进行了改革。特以英国培生爱德思考试局为例,对其改革后于2017年上线的新课程大纲及考试进行分析,发现中文课纲及考试在构建中文语言知识基础之上,重视培养考生理解、回应和互动等实际运用中文的能力,理解文化与社会现实的能力,批判性思维及分析能力,以及独立研究潜能,体现了高级水平证书考试兼具人才选拔和社会教育的功能。A Level考试作为一种比较成熟且在全球都有认可度的标准化考试,对其研究,对我国如何开发标准化的中文考试培养国际中文教育人才具有重要借鉴意义。 展开更多
关键词 中文 英国a level证书考试 知识基础 能力取向
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英国A level考试选科机制及其启示 被引量:1
5
作者 黄捷扬 王树涛 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第2期99-105,共7页
英国A level证书考试是英国高等院校入学的主要标准,并于2014年起推动新一轮改革。其选科考试机制改革沿用了门类众多、选择丰富的学科体系,同时将学科考试结构从单元结构模式改革为线性结构模式,以更具系统性和完整性的课程和考试有效... 英国A level证书考试是英国高等院校入学的主要标准,并于2014年起推动新一轮改革。其选科考试机制改革沿用了门类众多、选择丰富的学科体系,同时将学科考试结构从单元结构模式改革为线性结构模式,以更具系统性和完整性的课程和考试有效提高了成绩的科学性和学生学习的平稳有序性。在实际实施中,英国中学引导学生自主选科并实行走班制度,在课程组织、教学制度等方面与高等教育高度接轨;英国政府和民间机构为学生选科提供宏观的建议与指导,各高校根据自身具体情况为各专业招生制定精细的选科条件限制与建议方案,呈现显著的灵活多样特征。这种选科考试机制给我国高考新政带来的启示是,应突出基础性学科的主导地位,推动高校招生的选科限制模式灵活化、成绩限定精准化和修读建议多层次化,重视考试进程安排和学生学习节奏把握的问题,适当提高顶尖学生群体的成绩区分度等。 展开更多
关键词 英国a level证书考试 选科考试机制 中国高考新政
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SOLO分类理论用于高效备考A level化学——以“爱德思A level化学单元一”为例
6
作者 李玉姨 《中学化学教学参考》 2024年第21期69-72,共4页
A level考试作为全球认可度最高的考试之一,如何科学高效备考具有重要意义.以SOLO分类理论作为研究工具,选取2022年6月"单元一"(以下简称U1)试卷作为研究对象,对考题进行全面系统的分类整理.并从试卷整体、考试题型及知识点... A level考试作为全球认可度最高的考试之一,如何科学高效备考具有重要意义.以SOLO分类理论作为研究工具,选取2022年6月"单元一"(以下简称U1)试卷作为研究对象,对考题进行全面系统的分类整理.并从试卷整体、考试题型及知识点三个方面进行详细的数据处理及纵向分析,寻找考题背后教与学的契合点.最终提出三点高效备考策略:不同知识分层化,核心知识结构化及重要知识情境化. 展开更多
关键词 a level化学 SOLO分类理论 复习备考 问题情境 结构化教学
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英国高中A Level教学大纲对培养地理关键能力的启示——以剑桥版(CIE版)为例
7
作者 曾汉辉 李强 龚湘玲 《中学地理教学参考》 北大核心 2023年第13期9-13,共5页
以英国高中剑桥版(CIE版)A Level地理教学大纲为主要研究对象,在剖析课程内容和评价目标的基础上,从培育学生的地理知识获取能力、地理思维认知能力、地理实践操作能力出发,用具体实例阐释A Level教学大纲如何将地理关键能力落地。据此... 以英国高中剑桥版(CIE版)A Level地理教学大纲为主要研究对象,在剖析课程内容和评价目标的基础上,从培育学生的地理知识获取能力、地理思维认知能力、地理实践操作能力出发,用具体实例阐释A Level教学大纲如何将地理关键能力落地。据此总结得出培养我国学生地理关键能力的建议:创设多元化问题情境、命制绘图类试题和编制实践活动指导用书、充分利用地理信息技术。 展开更多
关键词 英国高中地理 教学大纲 a level 地理关键能力
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考学衔接:英国A Level选考制度运行机制探析 被引量:4
8
作者 郑若玲 周钰笙 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第8期98-106,共9页
普通教育证书高级水平考试(A Level)是英国高校入学申请最主要的学术参考标准,以科目选考为特色。A Level选考制度由考试机构、高校、中学协作实施,各司其职,缺一不可。A Level选考制度“上衔”高校选才,“下接”中学育人:以有条件的“... 普通教育证书高级水平考试(A Level)是英国高校入学申请最主要的学术参考标准,以科目选考为特色。A Level选考制度由考试机构、高校、中学协作实施,各司其职,缺一不可。A Level选考制度“上衔”高校选才,“下接”中学育人:以有条件的“自由选科”给予学生最大限度的选择权;以高校专业为选科导向,巩固学生的基础性知识;以多渠道选科指导建立全面的职业生涯规划体系,充分适应学生的身心发展规律。未来我国高考综合改革应致力于落实精细化使用选考科目、多维度完善选科指导等举措,以实现选考制度效益的最大化。 展开更多
关键词 英国 a level 选考制度 高考综合改革
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Study on the correlation and predictive value of serum pregnancyassociated plasma protein A, triglyceride and serum 25-hydroxyvitamin D levels with gestational diabetes mellitus 被引量:6
9
作者 Zhuo Ren Dong Zhe +3 位作者 Zhi Li Xin-Ping Sun Kai Yang Li Lin 《World Journal of Clinical Cases》 SCIE 2020年第5期864-873,共10页
BACKGROUND Gestational diabetes mellitus(GDM)is a concern due to its rapid increase in incidence in recent years.AIM To investigate the correlation and predictive value of serum pregnancyassociated plasma protein A(PA... BACKGROUND Gestational diabetes mellitus(GDM)is a concern due to its rapid increase in incidence in recent years.AIM To investigate the correlation and predictive value of serum pregnancyassociated plasma protein A(PAPP-A),triglyceride(TG),and 25-hydroxyvitamin D[25-(OH)D]with GDM in early pregnancy.METHODS A total of 99 patients in early pregnancy admitted to Peking University International Hospital from November 2015 to September 2017 were included,and underwent a fasting glucose test and oral glucose tolerance test screening at 24-28 wk of pregnancy.Of these cases with GDM,51 were assigned to group A and the remaining 48 cases without GDM were enrolled in group B.Serum PAPP-A,TG and 25-(OH)D in the two groups were compared and their correlation with blood sugar was analyzed.In addition,their diagnostic value in GDM was determined using receiver operating characteristic(ROC)curve analysis.RESULTS Group A had markedly lower serum PAPP-A and 25-(OH)D levels and a significantly higher serum TG level than group B,with statistical significance(P<0.05).Furthermore,Pearson analysis identified that PAPP-A and 25-(OH)D levels were negatively correlated with fasting blood glucose(FBG)levels(r=-0.605,P<0.001),(r=-0.597,P<0.001),while TG and FBG levels were positively correlated(r=0.628,P<0.001).The sensitivity,specificity,area under the curve(AUC)and optimal cut-off value of serum PAPP-A level in the diagnosis of GDM were 72.55%,82.35%,0.861 and 16.340,respectively,while the sensitivity of TG in diagnosing GDM was 86.27%,the specificity was 66.67%,the AUC was 0.813,with an optimal cut-off value of 1.796.The corresponding sensitivity,specificity,AUC and optimal cut-off value of serum 25-(OH)D were 64.71%,70.59%,0.721 and 23.140,respectively.Moreover,multivariate logistic regression analysis revealed that FBG,vascular endothelial growth factor,Flt-1,serum PAPP-A,TG,and 25-(OH)D were related risk factors leading to GDM in patients.CONCLUSION Serum PAPP-A,TG,and 25-(OH)D levels are all correlated with blood glucose changes in GDM,and are independent factors affecting the occurrence of GDM and have certain value in the diagnosis of GDM. 展开更多
关键词 Early pregnancy Serum pregnancy-associated plasma protein a level TRIGLYCERIDE Serum 25-hydroxyvitamin D Gestational diabetes mellitus Oral glucose tolerance test
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A Level Field for Private and Public Hospitals
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作者 LAN XINZHEN 《Beijing Review》 2010年第50期30-31,共2页
China will encourage more private and foreign investment in hospitals and clinics The State Council on December 3 announced new policies to encourage private and foreign capital in China’s medical sector to meet the
关键词 a level Field for Private and Public Hospitals
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中英高中数学教材中数理结合内容的比较研究 被引量:1
11
作者 杨婧 陈至桐 《中学教学参考》 2023年第9期25-28,共4页
数学和物理学是理科中联系最为紧密的两个学科,高中课程中的数理结合内容教学对促进学生学科核心素养发展、提高学生知识整合能力和跨学科综合运用知识解决实际问题能力具有重要意义。文章通过比较分析中、英高中数学教材中的数理结合... 数学和物理学是理科中联系最为紧密的两个学科,高中课程中的数理结合内容教学对促进学生学科核心素养发展、提高学生知识整合能力和跨学科综合运用知识解决实际问题能力具有重要意义。文章通过比较分析中、英高中数学教材中的数理结合内容在知识点呈现方式、题目设置和特点方面具有的不同特色,从教学内容、物理情境、教学难点和习题设置四个方面为高中数理结合内容的教学提供参考建议。 展开更多
关键词 数理结合内容 高中数学 a level课程 教材分析
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抗癫痫药物血药浓度监测的作用及价值 被引量:5
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作者 黄志 陈琼 梁颖文 《儿科药学杂志》 CAS 2005年第3期33-35,共3页
目的:通过血药浓度监测了解常用抗癫痫药在儿科临床应用中血药浓度与药物疗效及不良反应的关系,以防止或减少药物不良反应的发生。方法:采用FPIA法测定228例癫痫患儿单一使用抗癫痫药物(AED)的血药浓度,并对药物剂量、疗效和药物不良反... 目的:通过血药浓度监测了解常用抗癫痫药在儿科临床应用中血药浓度与药物疗效及不良反应的关系,以防止或减少药物不良反应的发生。方法:采用FPIA法测定228例癫痫患儿单一使用抗癫痫药物(AED)的血药浓度,并对药物剂量、疗效和药物不良反应的关系进行分析,所有患儿经过一年以上随访。结果:228例中192例(84.2%)在有效血药浓度范围内,癫痫发作控制有效183例(80.3%),发生不良反应55例(24.1%)。结论:剂量过大和特异体质是抗癫痫药发生不良反应的主要原因;不同类型的AED所导致的不良反应有明显差异;选择抗癫痫药物类型不当和药物剂量过低是造成治疗效果不满意的重要因素。 展开更多
关键词 抗癫痫药物 血药浓度 不良反应 儿科
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中英中学物理实验考题支架构建特点的分析与启示 被引量:1
13
作者 蒋昱宸 陈航燕 《物理通报》 CAS 2021年第9期104-108,共5页
以电学实验题为例,对苏州中考和江苏高考,以及英国剑桥委员会设立的IGCSE、AS、A Level这5类考试中考查支架的搭建特点进行了对比分析.以苏州中考及江苏高考为例的国内考试中的实验题支架,旨在培养学生控制变量、注意实验安全,以及进行... 以电学实验题为例,对苏州中考和江苏高考,以及英国剑桥委员会设立的IGCSE、AS、A Level这5类考试中考查支架的搭建特点进行了对比分析.以苏州中考及江苏高考为例的国内考试中的实验题支架,旨在培养学生控制变量、注意实验安全,以及进行误差分析;英国IGCSE及AS考试中的实验题支架,目的在于为考生给出明确的操作指示,培养其实验操作能力.此外,与我国高考实验题的支架设置不同,基于IGCSE及AS阶段的基础学习,A Level考试的实验题完全拆除了支架,不再给学生提供解题思路与步骤,考查学生独立设计实验的能力.这种进阶式实验题支架搭建及拆除的模式,能为学生的实验能力培养提供有效帮助. 展开更多
关键词 苏州中考 江苏高考 IGCSE考试 a level考试 支架教学
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