基于成果导向提升“计算机应用基础”学考A等率的实践研究

文章立足“计算机应用基础”课程教学和学考的实际(A等率占参考学生总数的10%),分析中职生的特点以及教学中遇到的问题,在成果导向(OBE)教育理念的指导下,探索通过学习成果一知识矩阵一目标设定一教学实施一学习评价5个环节开展教学。实践表明,成果导向教育(OBE)对提升“计算机应用基础”学考A等率成效显著。