器官系统联合课证融合协同并进模式在护士执业资格考试中的应用效果

目的探讨器官系统联合课证融合协同并进模式在护士执业资格考试中的应用效果。方法选取菏泽医学专科学校2019级的201名护生作为试验组,选取2018级的201名护生作为对照组。试验组按照所构建的器官系统联合课证融合协同并进模式进行辅导,对照组按照传统的专业知识串讲、强化测试、考前模拟辅导等步骤进行辅导。考试结束后,比较两组护生的护士执业资格考试成绩和护士核心能力得分。结果试验组护生专业实务、实践能力评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组护生批判性思维和科研、临床护理、伦理和法律实践、专业发展、教育与咨询评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组护生的领导能力、人际关系评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论器官系统联合课证融合协同并进模式能够提高护生的护士执业资格考试成绩,增强护生的核心能力,促进护生更好地适应临床护理工作。

理工科大学毕业设计(论文)团队指导法研究与实践

通过对理工科大学生毕业设计(论文)教学工作所存在问题的分析可知,当前理工科大学生毕业设计(论文)质量提高的主要矛盾是优秀指导教师和优质教学资源的相对匮乏,而共享优质教育资源、提高理工科大学生设计(论文)质量的团队指导法是解决这一矛盾的最佳方法之一。五年的理论研究与实践应用结果表明,团队指导法是一种在理工科大学生实践教学工作中,实现优质教育资源共享的新机制和人才培养的新模式,也是教学团队建设的有效形式之一,对提高理工科大学生毕业设计(论文)整体质量发挥了积极作用,对高等教育人才培养质量和教学改革具有一定的意义。

亚洲足球联合会/中国足球协会A级教练员证书培训班若干认识分歧与中国足球教练员独立理性思考问题探析

依托逻辑学、运动训练学、哲学、运动学、几何学、足球专项理论等,运用录像、数据统计等分析方法,回顾研究者两次参加亚洲足球联合会/中国足球协会A级教练员证书培训班过程中遇到的认识分歧,就其中具有代表性的基本问题进行分析,如训练原则与后场带球、文化的作用、接应选位、空间相关概念与跑位、创造空间方法与3中锋打法、紧逼防守运用条件和向对手带球内隐战术逻辑等。最后,对中国高级别足球教练员理论思维发展水平及独立理性思考能力与习惯等进行分析。

教练式教学在职业生涯规划类课程中的应用

以实践性和体验性为特色的职业生涯规划类课程对以知识构建为核心的传统教学模式提出了新的挑战。教练式教学与传统的教学方式相比,具有目标驱动、发挥潜能、柔性牵引等特点,在职业生涯规划类课程中具有激发学生内在需求,提高课程教学质量等应用价值。教练式教学应包括实现信任、清晰目标、实践体验、评估反馈等环节。

对北京健身俱乐部中开设瑜伽课程的现状分析

通过调查分析,对北京健身俱乐部开设瑜伽课程和指导训练的现状进行了较全面地描述,指出教练、学员和管理者对该项目认识上的误区和操作层面上的缺失,并提出改进意见,对瑜伽健身的全面、健康的发展具有指导意义。

物理化学辅导课教学改革实例:热力学第一定律的适用条件

结合富有启发性的辅导课教学设计,论述了热力学第一定律对敞开和封闭和的适用情况,并探讨了热力学第一定律的适用条件与非准静态过程体积功的定义和计算之间的联系.

"开放英语"课程教学模式改革的做法与体会

本文根据作者开放教育"开放英语"课程的教学实践和探索,从"自主学习"、"面授辅导"、"全方位 交流"和"课程评估"四方面对"开放英语"课程教学模式改革做出有益探索。

生命历程视域下的中国当代南狮运动员和教练员特征研究

文章主要研究中国当代南狮运动员和教练员的形态学、训练学和社会心理学的生命历程特征。采用生命历程视角下的定性(访谈)和定量(问卷)相结合方法进行研究。问卷部分采用SPSS 20.00版(SPSS version 17.0,Chicago)进行定量统计分析,数据的显著性水平为P<0.05。访谈部分在征得访谈对象同意的前提下,使用录音笔记录,然后将所有访谈内容转换成文字,采用(Patton,2002;Tesch,1990)设定的标准对访谈内容进行编码(Code),最后采用主题性分析方法(Braun and Clarke,2006)以生命历程的视角对访谈进行分析。从研究结果发现,中国当代南狮运动员和教练员社会背景、身材、文化水平、练习动机有了显著性变化。

苏州市姑苏区传统体育健身辅导站教学现状分析

文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法等方法,从教学的内容、时间、性质、场地、音响,以及教学中的困难等方面对苏州市姑苏区传统体育健身辅导站的教学现状进行研究分析。

高职院校开设器械健身课程的现状分析与建议——以铁岭师范高等专科学校为例

运用问卷调查法、数理统计法、访谈法等对铁岭师范高等专科学校健身管理与服务专业器械健身课程开设情况进行研究,得出如下结论:学生对该课程的学习积极性很高、考取认证教练证书的比例不高、对器械健身设施不满意、对教师专业能力认可度低等.针对以上调查结果,提出构建完整的实训配套体系、加强场馆设施建设、加大教师培训力度等建议,为进一步加强高职院校器械健身课程建设提供参考.

现代教练员掌握金牌技艺的研究

在当今体育科技发展的进程中,人们呼唤科学训练,因为奥林匹克水平的比赛,运动员的心理起到决定性的作用。教练员对运动心理学的需求不断加强,运动心理学将成为教练员重要的金牌技艺。在对教练员的训练观念研究后,提出教练员学习运动心理学的原则、方法和重点,以及学习训练的主要途径,指导教练员学习运用心理学的知识、技能和方法,提高科学训练水平。

“开放英语”课程教学模式改革的做法与体会

本文根据作者开放教育“开放英语”课程的教学实践和探索,从“自主学习”、“面授辅导”、“全方位交流”和“课程评估”四方面对“开放英语”课程教学模式改革做出有益探索。

浅谈提高自学考试《微型计算机应用基础》课程辅导质量的举措

按照“全国高等教育自学考试指导委员会”制定的《微型计算机应用基础》自学考试大纲,从分析自考学员现状入手,合理确定知识单元,采取有效措施,提高辅导教学质量,取得好成绩。

中国制造2025的高校物流管理专业教改意义——以厦门大学嘉庚学院物流管理专业为例

大学物流管理专业教育的使命是培养学生管理技术和技能以便更好地服务于社会,但我们对管理技术与技能的认知与社会的需求总是存在偏差并导致某种教育失效。文章以厦门大学嘉庚学院物流管理专业为例,针对三个主要症状与表象,从九个意识形态方面对长期存在的问题作根源分析,提出准事业部组织结构变革、CPIM与SAP式专业定位、教练式应用型教学、职业认证式课程体系、切合无缝式实践教学、亚文化教学的改革策略,并阐述这种改革的必要性、紧迫性和历史意义。

高职院校《健身教练》专项课程教学体系优化研究——以A校为例

《健身教练》专项课程在国内部分高职院校如火如荼开展,但教学体系还不够完善,培养的学生还不能良好地满足用人单位的需求,那么如何使培养的学生毕业后能够精准匹配社会需求,这是亟需解决的问题。本文采用文献资料法、专家咨询法等,从课程教学目标、教学内容、教学手段和教学评价四部分对《健身教练》专项课程教学体系进行优化研究,建议后续课程中根据实际教学情况和学生特点等不断更新教学目标、教学内容、教学手段和考核方式。

电大远程开放教育文学课程教学改革初探

电大远程开放教育文学课程教学过程由若干环节有机组成。本文从微观层面着重探讨课程导学、学生自主学习和面授辅导等环节的性质特点及其在文学课程教学过程中的地位和功能作用,并对文学课程教学策略的实施进行了总结和思考。

少儿游泳运动员管理及实施有效训练课的方法

基于对武汉市优秀少儿游泳教练员的调查访问,探讨少儿业余训练中的执教及管理的基本原则、有效训练课的实施方法,给基层教练提供参考。

生涯教练法在职业生涯规划课程体系中的应用

文章以生涯教练法为大背景,将生涯教练法的核心理念应用与职业生涯规划课程专题讲授相结合,很好地提升职业生涯规划课程的教学质量,以促进本课程理论知识的传授及其在实践中的灵活应用,为高校的职业生涯规划课程改革提供有利的借鉴。

新高考改革背景下高中生涯规划教育及其实现路径

在新高考改革背景下,以学生为本的价值取向更加凸显,呼唤着生涯教育的回归,同时也倒逼着学校进行改革。理性面对生涯教育对学校与教师的挑战,需要学校加强生涯规划教育的顶层设计,转变教学理念,优化师资队伍结构,通过在教学中渗透生涯规划教育的内容、开设生涯辅导课程、增强学生的生涯实践体验、开展个人生涯咨询等途径促使生涯规划教育在高中得以实现和发展。

客车车身图案设计的回顾与发展

分析客车车身图案的发展历程、现状及趋势,供业内人士参考。