交叉学科背景下研究生混合式教学模式研究

针对交叉学科研究生教学中存在的课程思政薄弱化、知识多元化、学情差异化、评价单一化等问题,提出以立德树人理念为引领、基于AAIE循环的混合式教学模式。该模式由通过思政目标确定教学预期结果,通过学情智能诊断判断学情的差异性,根据学生个性化需求建立资源推送的评估证据,设计与学情相匹配的教学方法,建立自我评估体系,构建反馈与修正机制六个核心步骤组成。实践表明,该混合式教学模式可以将思政元素有效融入研究生教学全过程,能够在研究生价值观塑造和综合能力提升等方面取得显著成效,为培养交叉学科知行合一、复合型创新人才提供一定的借鉴和参考。