丹麦奥尔堡大学AAU模式研究

以PBL教学模式为研究对象,综合分析了丹麦奥尔堡大学AAU模式的理论基础、教学层次、基本原则、模式优点、课程体系设置和教学效果评价等方面的问题,提出我国高等教育体系改革中应该在教学模式、课程体系设置和教学效果评价等3个方面积极借鉴AAU模式的优点,助力我国高等教育事业突破传统,向创新型教育模式转型,以改善高校的教学效果和提高人才培养质量,促进高校教育更好地实现可持续发展。

奥尔堡PBL教学模式在“给排水管网”教学中的应用设计

该文通过将奥尔堡大学PBL模式和国内教学模式进行比较并结合国内实际教学情况,将PBL诸多优秀的理念和元素应用到国内给排水管网课程的教学设计当中。其中,在理论教学中引入实际工程问题,并引导学生以团队学习的形式分析问题、解决问题,提高学生自主学习的能力;在实践教学中引入实际工程模式,通过考核团队的形式培养学生的真实设计能力和团队合作精神。目的是提高本科生的实际动手能力、团队合作能力、分析和解决问题的能力,从而提高整体教学质量。

基于AI算法的5G无线通信设备能耗建模方法研究

基于5G网管系统中可采集到的大量能耗、性能指标和基站配置数据,利用机器学习算法对现网主流AAU设备建立能耗测算模型,并对模型的准确性进行验证。测试结果表明,利用该方案对现网几款主流AAU设备建立的能耗测算模型精度都达到97%以上,充分证明该能耗建模方法具有很高的实用性和推广价值。

5G无线网智能规划研究

【目的】实现5G网络规划流程自动化,减少大量非必要的人工参与,全面提升网络规划效率,实现网络资源的精准投放。【方法】使用基站覆盖场景及场点建筑物的智能识别、弱覆盖区域与聚类算法的站址规划判定法,通过场景化AAU选型、广播波束权值规划等技术对基站和工参进行智能规划。【结果】建筑物场景智能识别及边界自动获取较人工识别效率大大提升,5G覆盖预测模型的准确率在95%以上,覆盖水平及初始工参准确率提高10%以上。【结论】研究结果将有力支撑5G网络的快速部署,建设的精准度大幅提高使5G网络整体覆盖水平进一步提高,同时使单位流量能耗占比进一步下降,大大提高社会生产效率。

AAU PBL模式下的地理信息系统课程教学改革实践探究

有效的教学模式是课程教学质量的重要保障,奥尔堡大学PBL教学模式(AAU PBL)是一种以学生为中心、以小组为单位、以问题为基础、以项目为导向、由教师充当促进者、涉及跨学科教学的有效教学组织模式。该文参照AAU PBL教学模式,对地理信息系统课程在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价及教学反思等方面进行了改革实践,充分探讨了地理信息系统课程教学改革的有效途径。