ABC时间管理护理在腹部挤压伤合并创伤性休克患者急救中的应用

目的研究ABC时间管理护理在腹部挤压伤合并创伤性休克患者急救中的干预效果。方法回顾性分析中国人民解放军联勤保障部队庐山康复疗养中心2018年4月-2020年8月收治的63例腹部挤压伤合并创伤性休克患者临床资料,根据入院时间分为参照组(2018年4月-2019年5月收治,31例)与研究组(2019年6月-2020年8月收治,32例),分别实施常规急救护理、常规急救护理+ABC时间管理护理,观察和比较2组患者急救成功率、急救时间、住院时间、急救效率、临床并发症发生率、家属急救满意度。结果昊研究组急救时间、住院时间、急救准备时间、急救介入时间均短于参照组,急救成功率、家属急救满意度高于参照组,并发症发生率低于参照组(P<0.05)。结论在腹部挤压伤合并创伤性休克患者急救中实施ABC时间管理护理,可缩短急救时间,提高急救成功率,缩短患者住院时间。

研究PDCA循环联合ABC时间管理法在卵巢癌化疗中的应用分析

目的:探讨在卵巢癌化疗患者中采取PDCA循环联合ABC时间管理法的应用价值。方法:选择本院2016年6月至2021年6月就诊的60例卵巢癌化疗患者,根据随机数字表法分为参照组与研究组,参照组(30例)给予传统健康教育干预,研究组(30例)给予PDCA循环联合ABC时间管理法的健康教育模式,将两组卵巢癌化疗患者的临床效果进行比较。结果:研究组健康教育满意度评分(健康教育态度、知识熟练度、沟通状况、突发事件处理能力与总分)高于参照组,P<0.05。研究组HAMA焦虑评分、HAMD抑郁评分、SRSS睡眠状况自评量表评分低于参照组,P<0.05。研究组SF-36生活质量评分高于参照组,P<0.05。结论:卵巢癌化疗患者采用PDCA循环联合ABC时间管理法的效果显著,有利于改善患者生活质量,提升满意度与睡眠质量,值得应用。

ABC时间管理在腹部挤压伤合并创伤性休克患者急救中的应用

目的探讨ABC时间管理在腹部挤压伤合并创伤性休克患者急救中的应用和效果。方法将2012年1月~2013年12月急诊科收治的24例腹部挤压伤合并创伤性休克的患者作为对照组,将2014年1月~2015年12月急诊科收治的腹部挤压伤合并创伤性休克的患者29例作为观察组。对照组实施常规护理方法,观察组实施ABC时间管理方法,比较两组在院前急救时间、住院天数及治愈率方面的差异。结果观察组在院前急救时间、住院天数、治愈率方面均优于对照组（P〈0.05）。结论 ABC时间管理帮助护士将急救工作程序化,系统化,抢抓重点,有效提高了腹部挤压伤合并创伤性休克患者的治愈率。

ABC时间管理法在急诊护理组长工作中的应用

[目的]探讨ABC时间管理法在急诊护理组长工作中的应用与效果。[方法]护理组长根据急诊护理工作的特点和常见问题,在工作中运用ABC时间管理法。[结果]急诊护理质量提高,危重症病人抢救成功率提高,护理纠纷减少。[结论]护理组长应用ABC时间管理法,利于对急诊工作分清轻重缓急,能提高管理效率,减少护理差错,保证急诊护理质量。

ABC时间管理法在病房护士长管理中的应用

目的:探讨ABC时间管理方法在病房护士长管理中的的作用。方法:通过分析护士长时间工作中存在的问题,提出ABC时间分类法在护士长工作中的具体做法并实施。结果:通过ABC时间管理法对时间进行合理的安排,提高工作效率。结论:ABC时间管理法能提高病房护士长的管理效率。

ABC时间管理法在新生儿科新上岗护士培训中的应用

目的:探讨ABC时间管理法在新生儿科新上岗护士培训的效果。方法:根据培训的内容,运用ABC时间管理法。结果:新上岗护士完成培训内容,顺利完成当班的工作。结论:运用ABC时间管理法,使新上岗护士能在有限的时间内学到更多的知识及技能。

ABC时间管理法在急诊科轮转护士带教中的应用

目的探讨ABC时间管理法在急诊科轮转护士带教中的应用与效果。方法将急诊科轮转护士53人按时间先后分为对照组(27人)和观察组(26人),分别采取传统带教法与ABC时间管理法带教。结果观察组理论成绩、操作成绩、护理文件书写质量显著优于对照组(均P<0.01)。结论应用ABC时间管理法带教,提高了轮转护士的工作效率和综合素质,也提高了带教老师的自身素质。

ABC时间管理法在糖尿病酮症酸中毒患者中的应用

目的探讨ABC时间管理法在糖尿病酮症酸中毒患者中应用效果。方法将80例糖尿病酮症酸中毒患者分为实验组与对照组,各40例,对照组按护理常规进行护理,实验组按ABC时间管理法进行护理。结果实验组在血糖降至水平/24H、血糖达标时间、烂苹果味消失时间、酮体消失时间、低血糖发生例数等方面明显优于对照组(P<0.01)。结论应用ABC时间管理法护理糖尿病酮症酸中毒患者,可提高患者的生命质量,缩短住院时间,值得临床推广。

ABC时间管理法在2型糖尿病住院患者健康教育中的应用

探析ABC时间管理法在2型糖尿病住院患者健康教育中的应用。方法:选取汉中市某三甲医院内分泌科一名新发2型糖尿病患者。以ABC时间管理法为指导,将患者的健康教育根据住院时间及知识掌握内容分为A、B、C三级,A为患者在入院第一天内必须掌握的首要内容,B为前三天应该知晓的次要内容,C为前六天需要了解的其他内容。负责核对的护士在每个时间节点进行查对签字,确保实施的进度符合目标计划。结果:经过有计划地治疗、护理和个性化的健康教育,患者积极地接受并配合医护人员的健康指导,血糖值在住院第五天开始就趋于稳定,较其他住院患者的血糖控制达标时间提前,空腹血糖控制在 4.0-6.5mmol/L,餐后 2h 血糖控制在 4.4-8.2mmol/L,睡前血糖控制在4.6-6.7mmol/L,未出现低血糖反应。患者的压力缓解,对糖尿病知识的掌握基本达标,能够对异常血糖进行自我解析并能够进行简单的用药调整,熟练掌握技能操作,住院日较其他首次诊断强化治疗的患者平均缩短2天,出院后第三天责任护士通过电话回访了解到患者作息规律、饮食合理,血糖控制平稳,处于正常值。结论:患者的餐后血糖水平、知识掌握程度、技能操作能力有了很大的提高,满意度高,值得临床推广应用。

基于PDCA循环联合ABC时间管理法的健康教育在卵巢癌化疗患者中的应用

目的:探讨基于PDCA循环联合ABC时间管理法的健康教育模式在卵巢癌化疗患者中的应用效果。方法:将2016年12月1日~2019年12月31日收治的88例卵巢癌化疗患者随机分为对照组和实验组各44例。对照组患者采用常规健康教育,实验组患者在对照组基础上实施基于PDCA循环联合ABC时间管理法的健康教育模式。比较两组患者治疗后的NK细胞和T细胞亚群水平;两组患者治疗前后生活质量水平及对治疗的依从性情况。结果:实验组患者定期复诊、饮食调节、良好的生活习惯、遵医嘱化疗及服药、自我心理状态调整等依从性均高于对照组(P<0.05);化疗1个月后,实验组患者总分、卵巢特异模块、功能状况、情感状况、与医生的关系、社会/家庭状况、躯体状况等评分均高于对照组(P<0.05);实验组化疗后外周血NK细胞水平及T细胞亚群水平均高于对照组(P<0.05)。结论:对卵巢癌患者采用基于PDCA循环和ABC时间管理法的健康教育模式,能够有效改善患者临床治疗依从性,优化患者整体功能状态和免疫功能,提高其生活质量。

ABC时间管理法运用于护士长管理的实践与效果

“时间管理”概念是现代护理管理学的重要组成部分。时间管理（time management）是指在同样的时间消耗情况下，为提高时间的利用率和有效性而进行的一系列控制工作。其本质就是一种个人的作业计划，教会人们学会管理时间，增强个人能力，提高工作效率。ABC时间管理法是美国管理学家Lakein提出的一种管理方式，他把工作分为A、B、C3类，

ABC时间管理法在神经外科护理实践中的应用

ABC时间管理法,依据所办事务的重要程度,将待办事项按重要程度划分为A、B、C三个等级,这种做事方法可以有效地避免由于日常事务混乱而引发的纠纷。现阶段护理模式已经从传统的模式转变为以患者为中心的整体护理阶段。从护士的角度来讲,护理工作的开展并不仅限于听从医嘱,而是更倾向于和患者的沟通交流,向患者普及健康教育相关知识以及对患者的心理护理。通过研究ABC时间管理法在神经外科护理的实际应用,得知可以提高科室护理的工作质量,有助于护士及时发现护理工作中存在的问题,利用有限的工作时间,降低倦怠感并提升日常工作效率与护理满意度。从研究ABC管理法在神经外科护理中的应用现状和未来的应用趋势,完善ABC管理法在护理工作中的实践应用。

PDCA联合ABC时间管理健康教育对老年高血压患者服药依从性的影响

目的探讨PDCA联合ABC时间管理健康教育对老年高血压患者服药依从性的影响。方法将2017年12月至2018年6月在该院老年医学科住院的100例老年高血压患者分为对照组48例和观察组52例。2组患者均采用常规治疗,观察组采用PDCA联合ABC时间管理健康教育。分别收集2组患者入院当日及进行健康教育14 d后血压、体重指数及用药依从性问卷(MMAS-8)的评分测试结果,以此比较2组患者血压、体重指数、服药依从性情况。结果与对照组比较,观察组干预后服药依从性明显提升,血压控制情况明显改善,差异均有统计学意义(P<0.05);而干预后体重指数虽改善,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论该联合教育方案对高血压服药依从性有明显改善作用,对控制血压有促进作用。

浅谈ABC时间管理法在消毒供应中心的应用

[目的]通过ABC时间管理法对消毒供应中心人员进行时间的计划和管理,在工作时间内能提高工作效率。[方法]将ABC时间管理法运用在包装环节中,让工作人员根据事情的重要程度来合理的安排时间,并养成自己管理时间的好习惯。[结果]实施期间对试验组和对照组基础器械包包装进行了比较,包括器械包的数量、件数、正确率和消耗时间,差异有统计学(χ~2=6.196,P<0.013)。[结论]ABC时间管理法可以运用在每个工作环节中,让工作人员养成合理分配时间的好习惯,提高整个工作效率。

ABC时间管理法在基层消毒供应中心管理中的应用分析

目的探究ABC时间管理法在基层消毒供应中心管理中的应用效果。方法将该院消毒供应中心20名护士作为观察对象,采用ABC时间管理法相关措施,统计分析在实施ABC时间管理法前后的器械手工清洗消毒监测合格率、器械检查包装合格率、针刺伤发生率、差错事故发生率。结果将实施ABC时间管理法前的消毒情况与实施后相比可知,在实施ABC时间管理法后的器械手工清洗消毒监测合格率、器械检查包装合格率、针刺伤发生率、差错事故发生率均有了显著的改善,前后比较的差异有统计学意义(P<0.05),同时,在实施ABC时间管理法后的护理人员的工作合格率有了明显的提高,各项指标进行比较得出的结果差异有统计学意义(P<0.05)。结论在医院消毒供应中心中应用ABC时间管理法,能够有效提升消毒供应中心的工作质量,避免不良事件的出现,提高医院消毒供应中心工作的安全性和可靠性,具有较高的医学价值,值得推广应用。

ABC时间管理法对心内科轮转护士与护生的带教效果

目的：探究时间管理法在心内科轮转护士及护理实习生带教中的应用效果。方法：研究对象选取为2014年6月~2015年6月浙江省绍兴第二医院60名心内科轮转护士及护理实习生作为研究对象,按照带教方案不同分为研究组30例和对照组30例。对照组仍沿用常规带教方案,由带教老师根据带教目标进行一对一带教,研究组则采用ABC时间管理法进行带教,比较两组护士带教后的理论考核、操作考核及护理文书书写考核得分情况。结果：研究组护士的理论考核、操作考核及护理文书书写考核得分分别为（95.1±3.9）分、（92.4±5.5）分、（92.9±4.9）分,对照组则分别为（81.2±5.5）分、（83.1±5.9）分、（82.1±6.2）分,研究组均显著高于对照组（P〈0.05）。结论：将ABC时间管理法应用于心内科轮转护士及护理实习生的带教,能够有效提高护士的学习效果,全面提高护士的理论和实际操作水平。

ABC时间管理法提高骨科护士工作效率和护理满意度的效果

目的:探究ABC时间管理法对于提高骨科护士工作效率和护理满意度的效果。方法:选取在医院骨科工作的护士20人作为研究对象,采用随机数字表法将20人研究对象平均分为对照组和观察组。对照组护士采用常规护理管理模式,观察组护士在对照组基础上增加ABC时间管理法进行护理管理。结果:通过运用ABC时间管理法进行护理管理后,观察组护士完成各项护理工作所花费的时间显著低于对照组,护理工作满意度的各项评分和工作质量显著高于对照组(P<0.05)。结论:ABC时间管理法对于提高骨科护士工作效率和护理满意度可以起到积极效果。

ABC时间管理法在NICU护理工作中的应用效果观察

目的时间管理的概念是现代护理管理学的重要组成部分,为提高NICU护士护理工作效率和护理质量,实施ABC时间管理法并探讨了在NICU护理工作中的应用效果。方法于2014年3—9月对NICU 8名护理人员实施ABC时间管理法进行管理,并由护理部采用现场记录方式进行调查,比较ABC时间管理法实施前后护士护理项目时间、护理质量的差异,对所获得的计量资料均采用(x±s)的形式表示,采用t检验进行统计分析,P<0.05表明差异具有统计学意义。结果 NICU实施ABC时间管理法后,NICU护士每日实施治疗时间、基础护理时间和护理记录时间分别由实施前的(97.5±19.8)min、(75.4±11.8)min、(97.4±16.2)min分别降低至(68.2±14.3)min、(56.7±13.1)min和(73.2±11.7)min,护士专科护理时间和健康教育时间分别由(64.2±9.6)min、(47.5±12.2)min提高至(82.5±17.4)min和(65.6±15.6)min;护士护理记录、护理质量和健康教育得分分别由实施前的3.50±0.33、3.75±0.41、3.88±0.55提高至4.38±0.27、4.63±0.63、4.63±0.36,经检验各项目差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 ABC时间管理法的实施降低了护理人员每日实施治疗时间、基础护理时间和护理记录时间,提高了护士专科护理时间和健康教育时间,并改善了护士护理记录、护理质量和健康教育水平,结果表明ABC时间管理法能有效改善NICU护士的工作效率和工作质量,值得推广。

ABC时间管理法在肾内科实习护生带教中的应用

目的:探讨ABC时间管理法在肾内科实习护生带教中的应用效果。方法选取肾内科接收的66例实习护士作为研究对象,以简单随机法将其分为参照组和试验组各33例,参照组应用传统带教方法,试验组采取ABC时间管理法,对两组实习护士考核成绩和带教满意度进行观察对比。结果试验组实习护士理论成绩、实操成绩、护理文书书写成绩均高于参照组,P<0.05;试验组实习护士对带教工作满意度高于对照组,P<0.05。结论:在肾内科实习护士带教过程中,应用ABC时间管理法效果显著,能够有效提高实习护士理论成绩和实操水平,促进其全面发展,临床推广意义显著。