全面康复理念下培智学校课程体系的建构——以青岛市城阳区特殊教育中心为例

作为青岛市国家特殊教育改革实验工作中构建医教结合运行模式等相关工作的主体,城阳区特殊教育中心在全面康复理念指导下,从智障学生的生理状况和身心特点入手,大力构建由优势课程、基础课程、补偿课程三大板块组成的ABC课程体系,满足学生的个别化需求,促进他们各方面的发展与康复。