地方高校ACCA方向班产学合作机制构建

ACCA方向班是将ACCA课程融入本科教学的一种培养模式。ACCA方向班将国际职业资格与学历教育相结合,有助于培养大量深受雇主认可的财会人才。为了达到国际化财会人才培养产学合作目标,文章基于地方高校ACCA方向班办学现状展开分析,针对地方高校ACCA方向班存在的招生规模不稳定、课程设置不甚合理、师资力量相对匮乏、实践教学相对薄弱等问题,从学生管理、课程体系、师资队伍和实践教学4个方面提出了构建产学合作机制的设想,旨在为提升地方高校ACCA方向班人才培养质量提供借鉴。

ACCA方向班人才培养模式改革创新研究

近年来,高校与ACCA合作开设全日制方向班成为提高人才培养质量、创新本科教育模式的一种有效途径。院校在相关专业人才培养方案中嵌入ACCA专业课程,旨在将学生培养成具有国际竞争力的高端财会人才。然而,在方向班快速发展的过程中出现应试教育与学历教育冲突等问题,不利于学生综合素质和职业竞争力的提升。在参考有关院校人才培养成果的基础上,对ACCA方向班会计人才培养模式进行改革创新,提出“四位一体”创新模式,以优化人才培养流程,提高人才培养质量。

人工智能时代湖南高校ACCA国际化人才培养模式相关问题探讨

文章基于人工智能不断冲击会计职业并可能会导致传统会计岗位在未来10年甚至更短的时间内消亡的大背景,对湖南高校ACCA国际化人才培养模式、ACCA国际化人才培养的现状及存在的问题进行了探讨,并提出了优化ACCA国际化人才培养模式的建议。

高校ACCA成建制班建设中的问题及思考

本文以湖南地区某高校为研究对象,通过问卷调查和跟踪访谈的方式对该校三届ACCA学生进行调查分析,发现ACCA成建制班学生存在学习动机不明确、中文专业课程和ACCA课程安排不合理、学校缺乏重视的问题,主要提出了建立中文专业课与ACCA课程的互联体系。