智能时代下ACCA方向班本科教学模式改革研究

随着数字技术的迅猛发展,会计行业正经历前所未有的变革,大数据、人工智能等技术正在逐步改变传统的会计实务和服务模式,ACCA(特许公认会计师公会)方向班作为培育适应市场需求的国际化会计专业人才重要阵地,现行教学模式尚未完全反映出对数字技术的应用,亟需改革以适应时代需求。文章基于大数据智能时代视角,聚焦ACCA方向班本科教学模式的现状及挑战,剖析改革的必要性和迫切性,探讨并得出构建和完善ACCA方向班本科教学模式的建议,以期为ACCA方向班提供全面和具前瞻性的教育模式建议,培养大数据智能时代具备核心竞争力的会计专业人才,为会计教育体系的革新提供可行性参考。

地方高校ACCA方向班产学合作机制构建

ACCA方向班是将ACCA课程融入本科教学的一种培养模式。ACCA方向班将国际职业资格与学历教育相结合,有助于培养大量深受雇主认可的财会人才。为了达到国际化财会人才培养产学合作目标,文章基于地方高校ACCA方向班办学现状展开分析,针对地方高校ACCA方向班存在的招生规模不稳定、课程设置不甚合理、师资力量相对匮乏、实践教学相对薄弱等问题,从学生管理、课程体系、师资队伍和实践教学4个方面提出了构建产学合作机制的设想,旨在为提升地方高校ACCA方向班人才培养质量提供借鉴。

ACCA方向班教学模式的优化

以安徽工业大学的会计学ACCA方向班为研究对象,通过对培养目标、课程体系、教学方式和师资队伍等方面的分析,并以国际化会计人才培养为背景,在调研兄弟院校和结合我校方向班实际的基础上,提出了改进和优化的建议,以期对其他院校ACCA方向班的建设起到一定借鉴作用。

ACCA方向班人才培养模式改革创新研究

近年来,高校与ACCA合作开设全日制方向班成为提高人才培养质量、创新本科教育模式的一种有效途径。院校在相关专业人才培养方案中嵌入ACCA专业课程,旨在将学生培养成具有国际竞争力的高端财会人才。然而,在方向班快速发展的过程中出现应试教育与学历教育冲突等问题,不利于学生综合素质和职业竞争力的提升。在参考有关院校人才培养成果的基础上,对ACCA方向班会计人才培养模式进行改革创新,提出“四位一体”创新模式,以优化人才培养流程,提高人才培养质量。

ACCA方向班基础会计学课程教学中的互动式教学模式研究

随着我国高等教育改革的逐步深入,课程教学模式的探索与改革越来越丰富。为了提高ACCA方向班学生基础会计学课程的学习效果,文章提出将互动式教学模式应用到该课程的教学中,结合ACCA方向班学生的特点和基础会计学课程的特点,提出了三种互动式教学模式。

人工智能时代湖南高校ACCA国际化人才培养模式相关问题探讨

文章基于人工智能不断冲击会计职业并可能会导致传统会计岗位在未来10年甚至更短的时间内消亡的大背景,对湖南高校ACCA国际化人才培养模式、ACCA国际化人才培养的现状及存在的问题进行了探讨,并提出了优化ACCA国际化人才培养模式的建议。