建构主义视角下ACCAF6税法教学设计及有效性研究

随着全球经济一体化的步伐不断加快,跨国公司不断增多,对于ACCA国际会计人才的培养显得尤为必要,ACCAF6税法是ACCA国际会计人才培养课程体系中重要的组成部分。文章采用建构主义学习理论对ACCAF6税法教学进行了设计。以是否采用建构主义学习理论进行教学为因变量,以三个年级六个班学生的平时成绩、期末考试成绩、期末综合成绩为自变量,并构建logistic模型对ACCAF6税法教学有效性进行了实证研究。研究结果表明:采用建构主义学习理论进行教学后学生的期末考试成绩、期末综合成绩会有所提高,但平时成绩提高不明显。

多分析方法下ACCAF6税法教学有效性研究

从党的十八大与十九大的内容中可以看出:科教兴国一直以来都是我国的一项基本国策。本文以ACCAF6税法教学是否采用建构主义学习理论为因变量,以学生的平时成绩、期末考试成绩与期末综合成绩为自变量,分别构建了支持向量机、人工神经网络与logistic模型对ACCAF6税法教学有效性进行实证研究,实证结果表明:支持向量机判断与logistic模型判断的准确率一样,人工神经网络判断的准确率最低;运用建构主义学习理论进行教学所取得的教学效果比传统教学模式下教学所取得的教学效果要好;logistic模型是最适合用于判断建构主义视角下ACCAF6税法教学有效性的分析方法。