《2023 ACC/AHA/ACCP/HRS心房颤动诊断与管理指南》更新要点

心房颤动(atrial fibrillation,AF)是最常见的心律失常,其发病率和患病率在全球范围内日益增加。近日,美国心脏病学会(American College of Cardiology,ACC)、美国心脏协会(American Heart Association,AHA)、美国胸科医师学会(The American College of Chest Physicians,ACCP)和美国心律协会(Heart Rhythm Society,HRS)联合发布了《2023 ACC/AHA/ACCP/HRS心房颤动诊断与管理指南》[1],在《2014 AHA/ACC/HRS心房颤动患者管理指南》[2]和《2014 AHA/ACC/HRS心房颤动患者管理指南2019 AHA/ACC/HRS重点更新》[3]的基础上进行了更新,AF管理的重心从治疗转变为重视AF是一种疾病的连续过程,强调动态评估的重要性。

北大青鸟ACCP教育的特色分析

本文主要介绍分析北大青鸟ACCP软件工程师教育产品的教育理念、课程体系、课程设置、多模式教学法、案例教学等的教学特色，对我国高职教育特别是软件专业的高职教育有一定的借鉴意义。

危害分析和关键控制点(HACCP)原理在食品工业中的应用

系统介绍了危害分析和关键控制点(HACCP)在食品生产体系中的应用。

基于ACCP课程置换的教学改革实践与探索

针对当前高等职业技术教育中存在的专业定位不清晰、教学手段单一、教学模式重理论轻实践、教材建设滞后、教师队伍缺乏项目经验等弊端,分析了ACCP课程体系先进的课程设置、新颖独特的多模式教学法、贯彻始终的案例教学、首倡的职业技能标尺教育理念等特点,总结了广东科学技术职业学院对软件人才培养模式进行的基于ACCP课程置换的教学改革探索和实践。

美国LFC和ACCP褐煤提质工艺概述

介绍了美国LFC技术和ACCP技术的工艺流程、技术特点、开发历程和商业化示范装置运行概况。针对国内褐煤加工利用情况,建议适时引进相关褐煤提质技术以促进我国褐煤加工技术的进步。

高职ACCP嵌入式软件人才培养课程体系建设

ACCP嵌入式软件人才培养是校企合作、学历教育与职业培训相结合的全新培养模式,是解决目前软件和软件服务外包人才短缺问题的有效途径。文章依据吻合性、岗位分类和特色发展相结合及阶段化的原则,构建高职ACCP嵌入式软件技术专业的课程体系,介绍如何有效提高软件技术专业人才培养质量。

ACCP课程理念下的项目带动式课程体系设计

ACCP课程设计理念体现在课程定位的市场性、课程目标的岗位性、课程编排的项目性、课程内容的实践性、课程设计的动态性以及课程构建的合作性等方面。ACCP课程设计理念对我国高职课程体系设计模式的创新带来启示,其中＂项目带动式＂就是一种有益的尝试。

试论ACCP课程理念下的项目带动式课程体系设计

ACCP课程设计理盒体现在课程定位的市场性、课程目标的岗位性、课程编排的项目性、课程内容的实践性、课程设计的动态性以及课程构建的合作性等方面。ACCP课程设计理念对我国高职课程体系设计模式的创新带来启示，其中“项目带动式”就是一种有益的尝试。

高职嵌入式ACCP软件人才培养模式研究与实践

结合高职软件人才培养存在的问题,引进ACCP国际优质教学资源,构建了融职业培训与学历教育于一体的嵌入式ACCP软件人才培养模式,对该模式提高学生软件开发能力进行了探讨。

培育软件工程师——ACCP教育产品分析

ACCP是印度APTECH公司集 16年教学经验 ,结合社会普遍需求、注重个人实际能力和综合计算机素质培养的标准化教育产品 ,其目的是培养职业化软件工程师。ACCP教育产品实用性、实践性、先进性、复合性和系统性的课程体系、教育方法及标准化、规范化的管理手段 。

借鉴北大青鸟ACCP课程体系 探索软件技术专业发展之路

高职院校引入ACCP国际软件工程师课程体系,与北大青鸟实施校企合作提高了计算机软件技术专业人才培养质量。ACCP课程体系以其完善的市场支持、系统的师资培训、科学的教学管理、严格的考核认证体系,使得理论与实训教学、教师教与学生学水乳交融,知识与能力培养相得益彰,深受高职院校的青睐。但在实施的过程中确实也存在一些问题,如何借鉴ACCP课程体系,探索出一条符合我院实际情况的课程体系,本文进行了有效的改革与尝试。

ACCP课程置换与项目驱动教学

南京交通职业技术学院与北大青鸟合作,通过课程置换方式将项目驱动教学模式融入软件专业课程系列的教学改革中。北大青鸟ACCP(Aptech Certified Computer Professional)课程体系充分展示了项目驱动教学的特色及其可借鉴之处。高职院校在吸纳ACCP课程体系进行课程置换时,在课程内容、教学环境和师资等方面还面临一些现实问题,需结合学校的实际状况予以克服并解决。

如何把ACCP课程更好地引入到学历教育中

ACCP整个课程体系比较连贯、一致,课程内容与就业市场保持同步,知识点的安排比较细致和结构化,实用性比较强,但把他引入到学历教育中应增加一些必要的基础课程.

RF、ASO、CRP、ACCP联合检测类风湿性关节炎的临床意义

目的探讨血清类风湿因子(RF)、抗链球菌溶血素"O"(ASO)、C反应蛋白(CRP)、抗环瓜氨酸肽抗体(ACCP)联合检测类风湿性关节炎(RA)的临床意义。方法选择46例健康人群为对照组,同期在我院就诊的46例非RA患者为非RA组,50例RA患者作为RA组。检测并比较三组血清RF、ASO、CRP及ACCP水平。结果 RA组患者的血清RF、ASO、CRP及ACCP水平均显著高于对照组及非RA组(P<0.05);非RA组的血清RF、ACCP及ASO水平显著高于对照组(P<0.05),非RA组与对照组的CRP水平比较,差异不显著(P>0.05)。RF、ACCP、CRP及ASO四种指标联合检测的灵敏度和特异度显著高于单项检测(P<0.05)。结论联合检测血清中RF、ASO、CRP及ACCP水平具有更高的灵敏度和特异度,利于RA患者的病情诊断,减少误诊、漏诊,对于RA病情的监测有重要临床价值。

软件工程思想与ACCP项目实战的结合

软件工程是一门综合性的学科，重点从软件开发技术和软件工程管理两个方面对软件的开发和维护进行研究。而ACCP项目实战是学生在校期间一个重要的综合性实践教学环节，是实现培养目标、培养学生专业工作能力、提高学生综合素质的重要手段。所以应结合ACCP项目实战对学生进行软件工程思想和能力的培养。

北大青鸟APTECH“ACCP启蒙星”——全新的IT中职教育课程模式和课程体系

一、从IT产业发展与人才需求现状看中职教育 随着全球信息技术的发展,我国信息产业在"十五"期间已成为国民经济第一大支柱产业,并将以3倍于国民经济增长的速度快速发展.

以服务为宗旨的北大青鸟APTECH“ACCP启蒙星”

自从我国加入WTO以来,"教育就是服务"的理念日益深入人心,逐渐成为业界共识.北大青鸟APTECH,特别针对中等IT职业教育倾力开发的课程体系--"ACCP启蒙星",就是充分实践这一理念的典范.

由ACCP制取N—乙酰化物的研究

对１－氨基－２－氰基环戊烯在一定条件下与醋酐进行酰化反应合成Ｎ－乙酰化物进行了研究，收率可达８８．６％。