基于卓越绩效ADLI体系的高职院校新教师教学能力提升探析

当前,高职教育进入高质量发展阶段,高职院校师资队伍建设和新教师培养培训成为一个重要议题。文章运用卓越绩效模式过程管理评价工具——ADLI体系,从方法(A)、展开(D)、学习(L)和整合(I)四个维度对高职院校新教师教学能力的提升进行了探析,最后提出相应的策略建议。