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AECT2017定义与评析——兼论AECT教育技术定义的历史演进 |
李海峰
王炜
吴曦
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
8
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2
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AECT2017教育技术定义的评析与思考 |
王胜远
王运武
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《广东开放大学学报》
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2019 |
4
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3
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AECT2004定义解读 |
刘志波
李阿琴
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
18
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4
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对AECT2005教育技术定义的批判分析与思考 |
孟红娟
郑旭东
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2005 |
15
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5
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AECT2005定义演进的分析与思考 |
李娜
乔贵春
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《现代远程教育研究》
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2006 |
7
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6
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2005AECT教育技术定义:讨论与批判 |
黎加厚
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《现代远程教育研究》
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2005 |
34
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7
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美国AECT’94教育技术定义给中国电化教育带来了什么 |
张小红
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2004 |
21
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8
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对AECT2005教育技术定义纳入职业道德内容的解析 |
刘新丽
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2010 |
5
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9
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教育技术:探索领域、价值追求和从业者的责任——与迈克尔·莫伦达博士对话AECT教育技术2005定义中的几个“风向” |
裴新宁
段敏静
李馨
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2010 |
3
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10
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AECT定义对我国教育技术发展的影响 |
吴维云
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《软件导刊.教育技术》
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2008 |
3
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11
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美国AECT1994年教学技术定义析论 |
张克松
郭莉
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《安徽师范大学学报(社会科学版)》
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2001 |
0 |
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“AECT2005”教育技术定义引发的批判性思考 |
黎加厚
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《教育传播与技术》
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2005 |
1
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13
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教育技术AECT05定义引入ethical的再思考 |
张田
李子运
吴丽丽
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《中国信息技术教育》
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2012 |
0 |
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浅析AECT关于教育技术的几次定义 |
赵扬
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《中国校外教育》
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2012 |
1
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对AECT2005新定义的再认识 |
李蕴
刘雍
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《黔西南民族师范高等专科学校学报》
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2009 |
0 |
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16
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对AECT教育技术定义的人文解析与再理解 |
李文增
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《机械职业教育》
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2007 |
0 |
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规范领域发展 引领专业建设——关于教育技术定义研究历史与趋势的对话 |
桑新民
郑旭东
丽塔.里奇
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
7
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18
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对教育技术定义演变的分析与思考 |
蔡冠群
张新民
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《安徽师范大学学报(社会科学版)》
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2006 |
2
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教学技术94定义的理解 |
张祖忻
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2001 |
14
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20
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对AECT 2005教育技术新界定的几点思考 |
谷伟
黎加厚
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《中小学信息技术教育》
北大核心
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2005 |
4
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