基于AI学智能教学平台的初中化学项目化学习实践研究--以“碳循环和低碳行动”的教学为例

依托AI学智能教学平台,从“感知自然界生物圈、水圈、岩石圈碳循环,感受碳循环带来的温室效应的利和弊,感悟并践行低碳行动”三个方面开展“碳循环和低碳行动”项目化学习活动,引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系,落实立德树人的根本任务,培养学生的科学精神和社会责任感,促进学生核心素养的全面协调发展。

生成式人工智能技术赋能高职课程教学的应用场景与可行性分析

随着生成式人工智能技术的快速发展,教育与AI深度融合的时代已经到来。通过教育与AI的深度融合能够有效地提升教学效率,为学生提供更加充分的个性化学习体验,同时还有助于教学模式的创新。通过AI可以精准分析学生的学习需求,进而提供定制化的学习方法,助力教师高效管理教学资源。为了更好地推动教育与AI的深度融合,从高职教育传统课程教学模式存在的问题出发,分析了在高职课程教学中,推行生成式AI教学平台的应用场景,并对实施的可行性进行了分析。

人工智能在中小学数学教学中的应用分析

人工智能在教育教学当中的应用是未来教育发展的一个趋势。我国针对新一代信息技术发展为中国教育带来的新的发展契机,制定了《教育信息化2.0行动计划》、《高等学校人工智能创新行动计划》、《中国教育现代化2035》等文件。本文通过首先简述人工智能在中小学数学教学中的现状,然后以人教版八年级教材中“轴对称”为例,设计人工智能在中小学数学教学中的应用,最后提出人工智能在教学中的应注意的问题。