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AIGC时代公民智能素养的生成逻辑、现实困境与提升路径研究
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作者 张冲 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第7期65-68,80,共5页
AIGC时代,人机之间的关系在不断地演变发展,二者共同构成了公民智能素养的技术基础和现实诉求。与此同时,AIGC时代公民智能素养提升面临教育者和受教育者的个人能力短板突出、人工智能的局限性导致公民教育效果受到影响、无条件应答机... AIGC时代,人机之间的关系在不断地演变发展,二者共同构成了公民智能素养的技术基础和现实诉求。与此同时,AIGC时代公民智能素养提升面临教育者和受教育者的个人能力短板突出、人工智能的局限性导致公民教育效果受到影响、无条件应答机制易导致数字安全和伦理问题出现等多重困境,明确学校教育核心地位,奠定公民智能素养基础;把握AIGC技术运行逻辑,深入分析内在对话特点;发挥企业培训辅助作用,提升全体公民实践能力;强化社区教育延伸价值,促使公民智能素养提升;严格遵守技术道德底线,释放工具正向价值功能五大方面,是公民智能素养提升的创新路径。 展开更多
关键词 AIGC时代 公民智能素养 生成逻辑 数字安全
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