基于AICUM+理念的产教融合模式探索与实践——以基础会计学课程改革为例

基础会计学是一门实践性应用性很强的课程,基于AICUM+的理念,探索基础会计学的产教融合模式,通过校外专家老师与校内专业教师合作重新构建课程内容,将"场景切换模式"引入两课设计,将"激趣法"用于翻转课堂,引导课堂向"学生主动学习型"课堂转变,提高基础会计学课程学习兴趣,增强其应用性,为后续相关财务知识的学习打下基础。

AICUM+理念下校企协同培育岗位创业人才新范式——以浙江工商职业技术学院CXO1班为例

在"大众创业,万众创新"的时代背景下,注重培养职业能力与创业能力结合的岗位创业人才具有重要战略和实践意义。基于AICUM+理念,围绕校企协同模式下岗位创业人才培养,通过环境分析、培养目标及重要价值进行分析,提出了"岗位创业人才培养"是深入挖掘职业教育潜力的有效路径。

基于AICUM+理念的产教融合模式探索与实践——以《财务管理(双语)》课程为例

新时期,产教融合模式成为教学改革的重点和必然趋势,与此同时,如何调动学生的学习内生动力,也成为教学改革急需解决的问题之一。基于此,尝试着以《财务管理(双语)》课程为例,以AICUM+理念为指导,就产教融合模式进行探索与实践,为满足企业需求的人才培养探索新的路径,解决实际教学中出现的难题。

基于AICUM+理念的产教融合、理实一体混合式教学模式探索与研究——以生物药物分析课程为例

通过分析生物药物分析课程教学现状及存在问题,从基于AICUM+理念的产教融合模式与基于AICUM+理念的理实一体模式两个方面,对生物药物分析课程教学改革进行探索。

基于ACIUM+理念的高职《财务管理》课程教学改革探讨

当前,产教融合已经成为高职院校教学改革的重点和发展趋势,创新创业教育与专业教育的有机结合也是我国"双创"教育亟待解决的问题之一。在新时期背景下探索高职《财务管理》课程教学改革,应以获取知识为出发点,以参与实践为手段,以激发学习兴趣和创新为动力,以提升自身专业技能为目标,以适应社会需求为最终的落脚点,将AICUM+理念贯穿于整个教学改革活动中。