AIDA教学法在中学信息应用技术基础教学中的探索与实践

AIDA教学法是美国学者理查德·维劳在传统教学方法的基础上优化、提炼出的一种科学的教学方法，来源于国际推销专家海英兹姆戈得曼（HeinzM Goldmann）总结的推销模式，其核心思想是有选择地、娴熟地运用科学的教学技巧，在课堂上形成生动、活泼、热烈、主动的局面，以达到最佳的教学效果。在学习AIDA教学法的理论内容及相关教学案例的基础上，我们在中学信息应用技术基础课堂中开展了对AIDA教学法的探索，并在课堂上进行实践。本文将以其中一节信息应用技术基础上课内容一邮件合并为例，讲述AIDA教学法在课堂上的探索与实践过程。

“AIDAS互动式教学法”在小学语文线上教学的应用——以部编版小学语文四年级上册为例

将信息技术应用于教育,是新时代我国教育发展的趋势,“AIDAS互动式教学法”是现代教育发展中一种新型教育理念,结合智慧教学平台多功能的特点,将两者相结合,可以使课堂学习变得更加灵动有效。本文从“AIDAS互动式教学法”5个阶段探索此模式在小学语文线上教学的具体应用。线上教学是指运用互联网、多媒体等现代信息技术进行教学的教育方式,是教育服务的重要组成部分。开展线上教学,以信息化带动教育现代化,是未来教育发展趋势。

“AIDAS互动式教学法”在传播学线上教学中的应用——以传播案例分析课程为例

2020年疫情期间,在"停课不停教、停课不停学"的大背景下,高校教师纷纷探索技术与教学融合创新的线上教学新模式。以传播案例分析课程为例,从引导关注、激发兴趣、提升意愿、强化行为和实现满足5个阶段探索"AIDAS互动式教学法"在传播学线上教学中的具体应用。通过对学生心理的准确把握,结合智慧教学平台的多功能设计,让学生全程参与、互动,真正实现以教师"教"为中心转化为以学生"学"为中心。