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大学生视角下AIGC产品在高教领域应用的调查研究
1
作者
王啸楠
《电脑与电信》
2024年第5期19-25,共7页
为充分落实以学生为中心的教学理念,调查问卷采用二元分支逻辑设计,将研究对象划分为了解AIGC产品和不了解AIGC产品两个学生群体。从在校大学生对AIGC产品的使用需求出发,通过对1250名不同背景的在校本科大学生进行问卷调查,旨在深入了...
为充分落实以学生为中心的教学理念,调查问卷采用二元分支逻辑设计,将研究对象划分为了解AIGC产品和不了解AIGC产品两个学生群体。从在校大学生对AIGC产品的使用需求出发,通过对1250名不同背景的在校本科大学生进行问卷调查,旨在深入了解学生对AIGC产品的使用意向与具体的使用场景。调查结果基于大学生视角,阐述了AIGC产品的投入开放对整个教育教学结构可能产生的积极影响,包括促进个性化学习和提高教育资源的可获取性等。同时,也对其可能导致的潜在诚信风险进行了分析,诸如学术不端行为的增加以及对知识产权的潜在威胁。针对调查中暴露出的相关问题,提出加强数字化素质教育、建设多模态智能化学习环境,以及充实教育教学过程的应对策略。
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关键词
aigc产品
高教领域
使用意向
应对策略
下载PDF
职称材料
适应与变革:AIGC产品如何改变教育过程——人工智能带来的机遇
被引量:
3
2
作者
沈书生
《教育研究与评论》
2023年第3期15-21,共7页
AIGC产品的出现让人机协同从跨越时空转向了跨越界别,进而可以让个体的内脑与AIGC产品提供的外脑构成复合脑,并不断提升复合脑的价值,引导个体更好地建立主体责任。实践过程中,利用AIGC产品可以实现多方面的创变,包括可以和教师共同构...
AIGC产品的出现让人机协同从跨越时空转向了跨越界别,进而可以让个体的内脑与AIGC产品提供的外脑构成复合脑,并不断提升复合脑的价值,引导个体更好地建立主体责任。实践过程中,利用AIGC产品可以实现多方面的创变,包括可以和教师共同构成指导学习者成长的共同体,可以作为数据源推动学习者进行高阶思维,可以作为工具集支持学生解决不同的问题,可以训练学生形成解决复杂问题的策略链等。
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关键词
人工智能
aigc产品
复合脑
教育转型
跨界协同
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职称材料
AIGC产品在“目标+问题+结果”导向式教学中的应用——以设计心理学为例
3
作者
李柏林
《中国科技期刊数据库 科研》
2023年第10期119-123,共5页
AIGC技术及产品在教育领域的应用广受关注,通过将其应用到以“目标+问题+结果”为导向的设计心理学教学改革,从目标问题设计、教学案例设计和考核方式设计三个方面进行尝试。研究结果表明,将AIGC产品应用到教学改革中,能够为学生提供更...
AIGC技术及产品在教育领域的应用广受关注,通过将其应用到以“目标+问题+结果”为导向的设计心理学教学改革,从目标问题设计、教学案例设计和考核方式设计三个方面进行尝试。研究结果表明,将AIGC产品应用到教学改革中,能够为学生提供更好的个性化学习体验、实时反馈和评估、多样化的教学资源和工具、培养学生自主学习和解决问题的能力。但是个性化学习路径、学习动机的平衡、技术的局限性以及移情效应的缺失等问题需要引起重视。研究为教学目标的达成、教学过程的优化和教学结果的提升提供了新的思路。
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关键词
aigc产品
aigc
技术
教学改革
设计心理学
产品
应用
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职称材料
题名
大学生视角下AIGC产品在高教领域应用的调查研究
1
作者
王啸楠
机构
安徽信息工程学院计算机与软件工程学院
出处
《电脑与电信》
2024年第5期19-25,共7页
基金
安徽省“四新”研究与改革实践项目:产教融合背景下的新型软件工程专业建设与实践,项目编号:2021sx067。
文摘
为充分落实以学生为中心的教学理念,调查问卷采用二元分支逻辑设计,将研究对象划分为了解AIGC产品和不了解AIGC产品两个学生群体。从在校大学生对AIGC产品的使用需求出发,通过对1250名不同背景的在校本科大学生进行问卷调查,旨在深入了解学生对AIGC产品的使用意向与具体的使用场景。调查结果基于大学生视角,阐述了AIGC产品的投入开放对整个教育教学结构可能产生的积极影响,包括促进个性化学习和提高教育资源的可获取性等。同时,也对其可能导致的潜在诚信风险进行了分析,诸如学术不端行为的增加以及对知识产权的潜在威胁。针对调查中暴露出的相关问题,提出加强数字化素质教育、建设多模态智能化学习环境,以及充实教育教学过程的应对策略。
关键词
aigc产品
高教领域
使用意向
应对策略
Keywords
aigc
products
higher education field
use intention
coping strategy
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
适应与变革:AIGC产品如何改变教育过程——人工智能带来的机遇
被引量:
3
2
作者
沈书生
机构
南京师范大学教育科学学院
教育部首批虚拟教研室“信息化教学设计研究”
出处
《教育研究与评论》
2023年第3期15-21,共7页
基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“适应性学习空间支持下的学习范式研究”(编号:BCA190081)的阶段性研究成果。
文摘
AIGC产品的出现让人机协同从跨越时空转向了跨越界别,进而可以让个体的内脑与AIGC产品提供的外脑构成复合脑,并不断提升复合脑的价值,引导个体更好地建立主体责任。实践过程中,利用AIGC产品可以实现多方面的创变,包括可以和教师共同构成指导学习者成长的共同体,可以作为数据源推动学习者进行高阶思维,可以作为工具集支持学生解决不同的问题,可以训练学生形成解决复杂问题的策略链等。
关键词
人工智能
aigc产品
复合脑
教育转型
跨界协同
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
AIGC产品在“目标+问题+结果”导向式教学中的应用——以设计心理学为例
3
作者
李柏林
机构
广东石油化工学院
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2023年第10期119-123,共5页
基金
广东石油化工学院2022年度校级教育教学改革研究项目(JY202229)
广东石油化工学院横向科研项目(KY-2022-2116)。
文摘
AIGC技术及产品在教育领域的应用广受关注,通过将其应用到以“目标+问题+结果”为导向的设计心理学教学改革,从目标问题设计、教学案例设计和考核方式设计三个方面进行尝试。研究结果表明,将AIGC产品应用到教学改革中,能够为学生提供更好的个性化学习体验、实时反馈和评估、多样化的教学资源和工具、培养学生自主学习和解决问题的能力。但是个性化学习路径、学习动机的平衡、技术的局限性以及移情效应的缺失等问题需要引起重视。研究为教学目标的达成、教学过程的优化和教学结果的提升提供了新的思路。
关键词
aigc产品
aigc
技术
教学改革
设计心理学
产品
应用
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生视角下AIGC产品在高教领域应用的调查研究
王啸楠
《电脑与电信》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
适应与变革:AIGC产品如何改变教育过程——人工智能带来的机遇
沈书生
《教育研究与评论》
2023
3
下载PDF
职称材料
3
AIGC产品在“目标+问题+结果”导向式教学中的应用——以设计心理学为例
李柏林
《中国科技期刊数据库 科研》
2023
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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